On dit souvent des enfants précoces qu’ils ont des difficultés avec les relations sociales, qu’ils sont isolés ou solitaires. Comment, dans le cadre du haut potentiel intellectuel, s’extraire de certaines obligations ou croyances pour nouer des relations satisfaisantes ?
Avec Arielle adda, revenons sur la notion de décalage, cet aspect fondamental du haut potentiel sans lequel la vie serait bien moins compliquée pour les enfants et les adultes concernés.
Dans sa chronique mensuelle, Arielle Adda évoque les mécanismes et les effets à long terme du harcèlement scolaire.
Jean-Charles Terrassier, Président- fondateur de l’Anpeip et à l’origine des premières classes pour enfants surdoués, a fortement contribué depuis 1977 à la reconnaissance des besoins particuliers des enfants à haut potentiel.
Quelle est l’utilité du bilan psychologique et quand s’avère t-il nécessaire de l’envisager ?
Lucas, jeune étudiant surdoué de 19 ans, nous donne l’exemple d’un regard lucide et détaché sur le haut potentiel, condition nécessaire à l’expression d’une personnalité épanouie.
Le haut potentiel intellectuel a des répercussions sur le vie de la naissance à 99 ans : il faut savoir les analyser finement pour mieux les vivre. Chloé Romengas et Claire Stride nous donnent leur éclairage sur la question.
Les enfants à haut potentiel ont des besoins spécifiques dans leur vie courante, et tout particulièrement dans le milieu scolaire. Ce sont ces besoins qui, dans un article récent, nous sont détaillés par l’Ipecom Paris.
Le haut potentiel est souvent présenté comme une source de souffrance ou d’inadaptabilité, y compris dans le milieu professionnel. Est-ce réellement le cas ?
La scolarité des enfants à haut potentiel est souvent problématique en France. Pour autant, l’herbe est-elle plus verte chez nos voisins ? En République Tchèque, des difficultés similaires semblent se poser en termes d’identification et d’accompagnement, comme le rapporte un article récent de Radio Prague international.
Haut potentiel : de quoi parle-t-on ? Que faire en cas de suspicion ? Comment l’accompagner ? Monique de Kermadec vous guide.
S’opposer pour grandir ou affirmer sa singularité ? Si le fait pour un enfant surdoué de grandir en décalage peut expliquer des réactions parfois violentes, il convient cependant d’être attentif à l’intensité et à la fréquence des épisodes d’opposition qui pourraient conduire à l’installation d’un véritable trouble si l’on n’y prenait garde.
Le TDA/H et le haut potentiel intellectuel sont deux phénomènes aux effets opposés qui, lorsqu’ils se conjuguent, rendent souvent compliquée la réalisation d’un diagnostic fiable. Dans une vidéo fort instructive, le professeur Jacques Grégoire, docteur en psychologie nous explique pourquoi et comment il est possible de surmonter cette difficulté.
Le magazine Cerveau & Psycho propose ce mois-ci un dossier sur les neurosciences et le haut potentiel intellectuel. Un large aperçu de son contenu a été abordé sur France Bleu récemment.
Le haut potentiel est, sans aucun doute, un sujet d’actualité dont de plus en plus de gens s’emparent. Mais n’est-ce pas, tant que les informations restent fondées, le prix à payer pour une meilleure communication autour du sujet ?
L’une des pistes éducatives pour répondre aux besoins des enfants à haut potentiel est l’accélération, mais pour quelles raisons peut-on l’envisager ? Est-elle adaptée à tous les types d’enfants ? Des réponses par des experts québécois en douance.
Nicolas Gauvrit, Jérôme Pelissier et Nathalie Clobert étaient récemment invités à aborder le sujet du haut potentiel autour du micro de France Inter. Une émission intéressante à écouter maintenant sur EPI.
Et si toutes les difficultés réelles ou supposées de nos enfants étaient plus contextuelles qu’on ne l’imagine ? Un témoignage et un article récents abordent le sujet avec réalisme et enthousiasme.
L’excès d’informations est-il nuisible pour les personnes qui se posent sincèrement la question du haut potentiel ? Chloé Romengas répond à cette question dans un article intéressant et non dénué d’humour.
On ne le répétera jamais assez, une simple liste de signes caractéristiques ne suffira jamais à identifier sans risques un enfant précoce.
Le haut potentiel émotionnel. De quoi parle t-on ? Est-ce mesurable ?
Etre à haut potentiel en tant que parent d’enfant précoce a des implications qu’il est bon de connaître. Un article récent du site Magic Maman s’intéresse à la question.
Incompréhension, pression, sensibilité exacerbée… Quels sont les facteurs générateurs de tics et tocs chez l’enfant précoce ?
Les progrès de la science nous poussent à reconsidérer la façon d’enseigner à l’école et la manière dont les enfants apprennent. Cela ouvre des perspectives nouvelles qui seront bénéfiques pour les enfants surdoués. Petit tour d’horizon.
Un article des Echos plutôt rassurant nous démontre à travers le parcours de quelques jeunes que l’échec scolaire n’est pas une fatalité.
Adulte ou enfant à haut potentiel, au travail ou à l’école, y a t-il vraiment une différence ?
Affiché ou non, le haut potentiel est un caractère déterminant de la personnalité avec lequel il faut composer, notamment dans ses relations avec les autres.
Le site de France 3 Provence Alpes Côte d’azur nous propose de revenir sur le parcours d’ex-bacheliers très précoces. L’occasion de dégager quelques pistes utiles pour tous les adolescents à haut potentiel.
Dans sa chronique mensuelle pour le journal des femmes, Arielle Adda nous parle des difficultés rencontrées par les enfants surdoués qui présentent par ailleurs un trouble des apprentissages.
La pensée divergente propre à de nombreux enfants précoces est souvent vue comme un facteur de créativité. A condition de pouvoir l’exprimer, ce qui n’est pas toujours facile !
L’ouverture d’un établissement se proposant d’accueillir les enfants à haut potentiel en tenant compte de leurs besoins éducatifs particuliers est toujours une bonne nouvelle qui mérite d’être saluée.
On parle souvent des problèmes des enfants surdoués à l’école, et notamment de l’ennui qu’ils peuvent ressentir. Quel rythme l’école devrait-elle adopter pour que l’élève à haut potentiel s’y trouve bien ?
Le haut potentiel rayonnant selon Virgine Dexet.
Découvrons ensemble le parcours libérateur d’une maman combative qui, face à la souffrance de son fils, refuse les approximations et les jugements trop faciles.
A travers trois témoignages et parcours variés, revenons sur les particularités des filles et jeunes filles surdouées
Dans son ouvrage, Erwan Deveze nous explique concrètement ce qu’il se passe dans le cerveau de nos enfants pour nous aider à mieux les accompagner dans leur développement.
Haut potentiel intellectuel et douleur psychologique sont parfois liés. Il est nécessaire de tenir compte de la charge mentale avant qu’elle ne devienne trop lourde à porter.
La question de l’importance des limites et d’un cadre éducatif cohérent est primordiale pour donner à son enfant les bases d’une vie en société épanouie.
L’hypersensibilité est un trait de caractère souvent associé aux enfants précoces et vous êtes nombreux à faire le constat de la grande sensibilité de vos enfants. Un dossier du journal La Croix revient sur ce sujet avec des spécialistes et des parents d’enfants hypersensibles.
Pour éviter les réactions envieuses à l’égard d’un enfant surdoué, au sein de la fratrie comme à l’extérieur, il est nécessaire d’expliquer et d’informer sur les particularités du haut potentiel intellectuel, comme l’explique Arielle Adda.