Retrouvez dans cette catégorie tous les articles ayant trait de près ou de loin aux rapports entre l’école et les enfants précoces ou surdoués.
Qu’ils soit dits précoces, hypersensibles, souffrant de troubles « DYS » ou encore de déficit de l’attention, les enfants atypiques ont parfois du mal à s’insérer dans le cadre de l’école. Pourtant, la prise en compte de leurs besoins éducatifs particuliers est généralement profitable à l’ensemble de leurs camarades et retentit favorablement sur le fonctionnement et l’ambiance de toute la classe.
Au printemps, nous avons diffusé 8000 exemplaires de notre plaquette d’information sur l’identification et l’accompagnement de l’enfant précoce à l’école à destination des enseignants. Aujourd’hui, nous avons besoin de connaître votre avis et vos suggestions pour améliorer ce support avant de procéder à une réimpression.
Le vendredi 12 juillet sur RFI, l’émission « 7 milliards de voisins » abordait le sujet des enfants surdoués. Avec ses invités, Emmanuelle Bastide apporte aux parents en quête d’information des réponses à leurs interrogations.
Pablo est un enfant précoce incompris. Vu comme un élève perturbateur par ses enseignants, son haut potentiel a été reconnu mais les aménagements mis en place se sont révélés catastrophiques pour lui.
Les résultats du bac viennent de tomber. Certains ont réussi, d’autres ont échoué. Le Télégramme nous parle de jeunes ayant tous décroché le baccalauréat en avance et de ce qu’ils sont devenus après l’obtention de leur diplôme.
Le harcèlement scolaire touche tout particulièrement de nombreux enfants précoces. Ce n’est pas une fatalité. En tant que parents, ne négligeons pas l’importance de notre rôle lorsqu’il s’agit de protéger nos enfants.
Au collège César Franck de Palaiseau, des aménagements spécifiques ont été mis en place pour tenir compte des besoins éducatifs particuliers des élèves à haut potentiel. Découvrez-les en vidéo !
Olivia est la maman d’une petite fille à haut potentiel qu’elle a choisi d’instruire en famille. Son témoignage riche d’enseignements nous donne l’occasion de revenir sur cette alternative méconnue à la scolarité traditionnelle, particulièrement adaptée aux enfants précoces.
Dans une émission récente sur France Culture, l’expérience réussie du collège Janson de Sailly à Paris a servi de prétexte pour aborder le thème de la place de l’enfant surdoué à l’école et les avancées récentes sur le sujet. Instructif et encourageant !
Le site Eduscol vient de publier un document visant à améliorer la scolarisation des élèves à haut potentiel. Une reconnaissance attendue par beaucoup de parents et le signe d’une prise de conscience accrue des besoins éducatifs particuliers des enfants surdoués.
A l’école, le décrochage brutal des résultats d’un enfant à haut potentiel n’est pas toujours lié à des soucis d’apprentissage ou de méthode. L’environnement de travail joue un rôle non négligeable qu’il est important de connaître si l’on veut pouvoir réagir rapidement et utilement.
L’émission 7 à 8 8 life sur TF1 vient de consacrer un reportage à l’école Georges Gusdorf qui accueille depuis une dizaine d’années des enfants précoces en leur proposant un enseignement adapté.
L’école et l’enfant précoce ne font pas toujours bon ménage, vos témoignages le prouvent. Pourtant il suffirait souvent de bien peu de choses pour que tout aille mieux.
A travers le témoignage d’Océane, décryptons les mécanismes qui mènent parfois l’enfant précoce victime de harcèlement jusqu’à la phobie scolaire.
Dans le cadre de nos projets pour 2019, l’édition d’une plaquette d’information sur l’enfant précoce à destination des écoles est un gros chantier. Commençons à en discuter ici si vous le souhaitez.
A l’école, les enfants précoces ne demandent pas la lune mais tout simplement d’être pris en compte avec leurs besoins particuliers comme ce devrait être le cas pour n’importe quel enfant d’ailleurs.
Véritable défi pour bon nombre d’enfants surdoués, le passage à l’école pourrait être rendu plus constructif et plus enrichissant par la mise en oeuvre de pratiques éducatives novatrices.
Depuis 40 ans, l’Université des sciences et technologies de Chine a su évoluer pour accueillir et accompagner au mieux les étudiants qui suivent son cursus pour jeunes surdoués.
Bastien Eichenberger et Vittorio Hösle ont tous les deux intégré l’université très jeunes. Leurs expériences éclairent d’un jour particulier la situation des étudiants surdoués.
Malgré leurs facultés largement supérieures à la moyenne, il n’est pas rare de rencontrer des enfants précoces en difficulté à l’école. Comment expliquer ce paradoxe ?
L’exemple de Thaïs, adolescente à haut potentiel de 14 ans est révélateur des difficultés liées à l’avance scolaire de certains enfants précoces.
Découvrez les portraits de Lucie, 15 ans, plus jeune candidate de Normandie au Bac 2018 et de Victoria, 20 ans aujourd’hui et ancienne candidate à l’âge de 13 ans.
Valentin passera le bac prochainement après avoir bénéficié de 3 sauts de classe. Pourtant, son orientation ultérieure s’avère délicate et peu en phase avec ses attentes.
Dans l’académie d’Amiens, le lycée Boucher de Perthes s’engage dans une démarche volontariste de prise en charge adaptée des élèves à haut potentiel.
A l’école, certains enfants surdoués expriment leur mal-être par un comportement perturbateur et provocateur. Quand les limites sont dépassées, l’exclusion scolaire guette.
Dans sa dernière chronique pour le journal des femmes, Arielle Adda aborde la question
Dans un entretien pour le Figaro Etudiant, Monique de Kermadec revient sur la prise en charge des enfants surdoués par le système éducatif français et les différentes possibilités qui existent.
L’école peine à répondre efficacement aux attentes et aux besoins des enfants précoces et de leurs familles. Pourtant, des solutions pourraient être mises en oeuvre.
Comment présenter l’école à son enfant pour qu’il y trouve du plaisir, s’y accoutume et ne subisse pas de déceptions par rapport à ses attentes parfois fortes ?
A Lausanne, depuis 10 ans, l’EPFL propose des cours de mathématiques adaptés pour les jeunes élèves surdoués.
Enseignante et maman d’un petit garçon précoce, Lo2rey témoigne des difficultés à faire accepter la précocité intellectuelle à l’école.
Un article récent de Sciences & Vie répond à la question en évoquant des pistes souvent méconnues du grand public, des parents et des enseignants.
La psychologue Arielle Adda nous livre son sentiment à propos d’un sujet qui touche bon nombre d’enfants intellectuellement précoces.
Après le cadre familial, l’école est le second milieu qui favorise l’identification des enfants précoces. Pourtant, trop peu d’élèves surdoués sont détectés par leurs enseignants. Comment remédier à cette situation dommageable pour bon nombre d’entre eux ?
A Nantes, l’école Arborescences accueille et accompagne les enfants précoces au quotidien, comme le montre se reportage de TF1.
Les enfants précoces sont tout particulièrement touchés par l’inquiétant phénomène du harcèlement scolaire. Quelles sont les pistes pour y faire face ?
Avec le soutien du CNED, la communauté AccessiProf a mis en ligne un outil gratuit pour aider les enseignants à s’occuper des enfants surdoués.
Dans la Drôme, le collège public de Bourg-de-Péage a décidé de mettre en place un accompagnement spécifique pour ses jeunes élèves surdoués.
Koen Daniëls, député flamand propose de faire passer un test de QI à tous les élèves pour mieux prendre en compte les capacités des élèves,
Le site 7 à Poitiers publie ce jour un court article sur l’enfant précoce qui donne, entre autres, la parole au référent EIP de l’académie de Poitiers.