
Trois vidéos pour renforcer la confiance en soi de votre enfant précoce
Voici trois petits films à visionner en famille pour aider votre enfant à prendre confiance en lui.
Voici trois petits films à visionner en famille pour aider votre enfant à prendre confiance en lui.
Quelle est la vision qui se cache à ce jour derrière le terme de haut potentiel ? L’image largement répandue du petit génie est tout doucement remplacée par une autre qui n’est pas forcément plus adaptée !
On parle souvent de la créativité des enfants précoces, de la formidable capacité d’imagination qui les habite. C’est le sujet qu’a choisi d’aborder la psychologue Arielle Adda dans sa dernière chronique pour le journal des femmes.
La période particulière que nous traversons a été l’occasion pour nombre de parents de découvrir la scolarisation à distance et tout ce qu’elle peut apporter tant à l’enfant qu’aux parents.
Dans sa chronique mensuelle pour le Journal des Femmes, Arielle Adda traitait récemment de l’harmonie chez les enfants précoces. Il s’agit pour eux d’un besoin vital. Mais pourquoi un tel désir ?
Haut et très haut potentiel : l’attention des enfants concernés est-elle focalisable au quotidien à hauteur de leurs besoins ? Défaillante dans certains cas ? Comment le comprendre et comment y remédier ?
Faire de cette période singulière une occasion de comprendre les traits de caractère marquants de vos enfants, accentués ou allégés par un contexte plus ou moins souple, telle est l’opportunité que nous vous proposons de saisir.
Le 10 mars 2020, l’émission En Quête de Sens sur Radio Notre-dame portait sur l’intelligence. Avec Christophe Bourgois-Costantini, Arielle Adda et Amine Mestari, de multiples sujets ont été abordés autour de l’intelligence.
Les sciences sont un sujet qui tient souvent à cœur aux enfants précoces. Julien Perrat, alias le Professeur Néodyme, vous propose d’en découvrir quelques notions en vidéo.
Dans sa dernière chronique pour le journal des femmes, Arielle Adda aborde le sujet de la différence des enfants surdoués. Peut-on se contenter de dire d’un enfant précoce qu’il est juste « différent » ? Et quels sont les risques liés à une telle simplification ?
A Nice, une conférence récente réunissait trois intervenants variés dans le cadre du colloque Neuroplanète 2020 pour aborder la question du haut potentiel intellectuel.
Caméléons, adaptables, discrètes, bonnes élèves, autant de qualificatifs volontiers associés aux fillettes et adolescentes surdouées qui masquent parfois des personnalités plus complexes.
On dit souvent que les enfants précoces ou à haut potentiel ont des problèmes à l’école. Certains décrochent, d’autres manquent simplement de motivation ; alors que peut-on faire pour les accompagner dans leur scolarité ? Qu’est-ce que les écoles et le système scolaire pourraient mettre en oeuvre pour s’adapter à leurs besoins ?
Aujourd’hui et de plus en plus je m’interroge sur les problèmes d’attention liés au haut potentiel. Sont-ils inhérents aux caractéristiques propres du haut et très haut potentiel, et valablement mesurables dans ces cas-là ?
Comment réagir face aux crises de fin de journée de son enfant à haut potentiel ? Que signifient-elles et quel est votre rôle de parent pour les apaiser ?
Il y a quelques jours, l’émission « Parlons-en » sur RCF proposait aux auditeurs d’étudier le sujet du cerveau et des apprentissages, notamment chez les enfants à haut potentiel et les élèves à besoins éducatifs particuliers.
Un entretien avec Christel Petitcollin publié il y a quelques temps par le site du journal La libre Belgique nous donne l’occasion de revenir sur ce point, crucial pour de nombreux parents d’enfants précoces.
En tant que parent d’enfant surdoué et face aux difficultés rencontrées , il est parfois important d’obtenir un peu de réconfort. Voici trois interventions de Marine Gabert qui vont dans ce sens.
Fin 2016, à l’occasion de l’Intelligence Day à Bruxelles, le Professeur Laurent Mottron de l’université de Montréal donnait une conférence sur l’autisme et le HQI. Comment définir l’autisme ? Quel sens lui donner ? Quelles sont ses caractéristiques, et en quoi l’intelligence autistique diffère-t-elle de celle des personnes à haut QI ou même de celle des personnes dites « neurotypiques » ?
Vanessa et Fora, mamans d’enfants à haut potentiel, évoquent les multiples adaptations nécessaires à l’accompagnement de leurs enfants et l’implication presque totale qui en découle.
Dans sa dernière chronique pour le journal des femmes, la psychologue Arielle Adda nous parle de l’anxiété chez les enfants précoces. Pourquoi ceux-ci sont-ils parfois si angoissés ? Comment les aider à surmonter et à combattre l’anxiété qui les mine ?
Le site Kombini a publié le témoignage très instructif de Pauline, 21 ans, qui a découvert son haut potentiel récemment et a décidé d’en tenir compte dans ses relations avec les autres.
Le mardi 4 février a eu lieu une conférence-débat sur le sujet des adultes surdoués dans le milieu du travail. Alors comment s’en sortent-ils dans leur emploi ? Quelles sont leurs différences avec les autres employés, et comment les intégrer correctement à l’entreprise ?
Il y a quelques jours sur la chaîne de radio RTL, l’émission « On est fait pour s’entendre » traitait des enfants précoces et des moyens de les reconnaître au milieu de leurs camarades.
Quand nous cherchons à bien faire pour que notre enfant s’épanouisse et s’accomplisse, ne sommes-nous pas parfois tentés d’aller trop loin en multipliant les activités et les exigences ? Quels sont les risques d’une stimulation trop poussée ?
A travers une vidéo fort intéressante, Carlos Tinoco aborde les sujets variés mais liés entre eux que sont le papillonnage, le dilettantisme, l’effort soutenu, le passage à l’action ou encore le sentiment d’imposture chez les personnes à haut potentiel. Des traits de caractère et des comportements que l’on retrouve fréquemment chez les jeunes et moins jeunes surdoués.
Le magazine Psychologies nous a livré récemment le témoignage plein de sensibilité d’un adulte surdoué qui nous aide à comprendre le haut potentiel et ses implications dans la vie quotidienne.
Il arrive que certains enfant précoces cachent leurs capacités, soit par souci de discrétion, soit à cause de la pression exercée par leur entourage. Mais leur différence finit toujours par ressortir au grand jour.
Bien souvent la femme surdoué déroute par sa façon d’être, contraire aux stéréotypes habituels. On la trouve bizarre et les hommes se sentent parfois en compétition avec elle.
Dans la région de Lyon, un enseignant membre d’Enfants Précoces Info se propose d’ouvrir un établissement scolaire tout particulièrement adapté à la scolarisation des élèves à haut potentiel intellectuel. Découvrons son projet ensemble !
La phobie scolaire est un sujet qui touche malheureusement beaucoup d’enfants surdoués aujourd’hui. Peut-on s’en extraire autrement qu’en luttant contre ses causes ? Quand rien ne va plus, l’enseignement à la maison semble être une solution efficace, comme le démontre ce nouveau témoignage.
Bien souvent, en plus de faire preuve de passion, les enfants surdoués montrent un enthousiasme saisissant pour tout ce qui les intéresse, enthousiasme qui les accompagne au fil de leurs découvertes et les aide à persévérer.
C’est la question qui était posée il y a quelqu’un temps dans le cadre de l’émission « On est fait pour s’entendre » animée par Flavie Flament sur RTL.
Catherine et Laurent ont trois enfants à haut potentiel. Au-delà de ce point commun, leur témoignage permet de bien comprendre la diversité des situations et des profils rencontrés.
Aborder le sujet du haut potentiel de son enfant avec les enseignants n’est pas toujours facile. Franchir le pas mérite réflexion et l’annonce elle-même nécessite d’avoir du tact lorsqu’elle devient indispensable. Dans un article très complet, Delphine du blog Elevons-nos -enfans.com nous livre des pistes intéressantes à ce sujet.
Il semblerait que la génération actuelle soit beaucoup plus agitée et moins capable de se concentrer que les précédentes. La faute aux écrans et aux nouvelles technologies ? Michel Desmurget, docteur en neurosciences et directeur de recherche à l’Inserm, nous donne son avis dans un livre sans concession.
Un portrait bien sombre des enfants à haut potentiel, prêtant à confusion, a été dressé cet automne de-ci de-là. De quoi faire fuir tout le monde dès que l’on évoque le sujet ! Cette image-là mérite d’être éclaircie.
Quitte à sortir du cadre, autant le faire complètement. Une maman témoigne aujourd’hui de son choix différent motivé par ces mots : « Mon enfant avait plein de magie dans les yeux et il avait une curiosité incroyable. L’école est venue effacer toute cette curiosité parce que ça ne rentre pas dans le cadre. »
La semaine dernière sur Europe 1, l’émission quotidienne « Sans rendez-vous » abordait la question des enfants précoces au travers d’un entretien également consacré aux enfants hyperactifs.
Dans sa chronique mensuelle pour le journal des femmes, Arielle Adda s’intéresse à la manie du rangement chez l’enfant surdoué. Au delà de cet aspect qui pourrait paraître anecdotique se pose la question des rituels et de l’importance qu’il faut leur accorder, selon leur fréquence et leur permanence.