Je suis enseignante en collège mais aussi la maman de deux jeunes filles de 10 et 6 ans. Nous avons découvert rapidement que ma fille ainée était haut potentiel. Son comportement a toujours posé problème et nous avons toujours fait en sorte d’avoir un dialogue ouvert avec les enseignants. C’est à partir de la moyenne section que la maîtresse a décelé un haut potentiel chez ma fille et nous avons décidé avec le concours de son maître de grande section et de la psychologue scolaire de lui faire sauter le CP car elle avait un niveau de lecture de CE1 au mois de mars de de la grande section. Le saut de classe n’étant visiblement pas suffisant pour que les enseignants tiennent compte de sa différence, nous lui avons fait passé un test afin d’avoir quelques pistes pour l’aider à mieux gérer son relationnel avec ses camarades et ses enseignants.
Son entrée en sixième a été compliqué, d’autant plus que j’exerce dans le même établissement qu’elle. Au bout d’un trimestre de sixième, elle a été en retenue un bon nombre de fois et a fini le trimestre avec une mise en garde comportement et un avertissement comportement. Je ne sais plus quoi faire, tout cela me paraît excessif et contre-productif et ne l’aide en aucun cas à progresser et adopter un comportement qui convienne à ce collège. J’aurais donc besoin de votre aide et de votre expérience.