5 janvier 2018 à 18h54

Bonsoir, effectivement une fois expliqué je comprends mieux l’intérêt du test. Cela ne m’a pas du tout ete expliqué. Nous allons faire en sorte de lui faire faire le test, cela sera mieux pour comprendre où il en est réellement et surtout l’aider!
Merci pour ce retour.
Cdt, ML

4 janvier 2018 à 0h24

Bonjour, je viens donner des nouvelles suite au RDV chez une psychologue que j’ai enfin obtenu.
Je lui avais envoyé un mail avant le RDV pour qu’elle comprenne pourquoi je venais en lui parlant de notre enfant.
Donc on arrive et à peine installé la Psy me dit que Aaron a le profil type d’un enfant à Haut Potentiel au vu du mail que je lui avais envoyé, elle m’a donné le titre d’un livre que je lirais.
On a la possibilité de faire un test donc de QI pour lever les doutes et être certain (mais je crois que ça coûte genre 200€) et pour le moment il est encore un peu tôt, avant 6 ans il y a un test qui existe mais il n’est pas très précis l’idéal serait d’attendre 1 an donc pour faire celui à partir de 6 ans. Surtout que l’on fait ce test s’il y a des gros problèmes de comportement ou si à l’école le corps enseignant se pose la question de faire sauter 1 classe à l’enfant alors Cest bien de le faire. Donc elle s’est plus attardeé sur les problèmes que aaron rencontre avec ses camarades de classe, lui a posé des questions pour le faire parler, comprendre et essayer de trouver des solutions pour que ça s’arrange. Elle m’a expliqué que ces enfants là se mettent beaucoup de pression, voient tous les aspects négatifs, ne sont jamais satisfaits car ils souhaitent tjs atteindre la perfection. Ce sont des enfants en décalage avec les autres dans le comportement, les autres ressentent que ces enfants sont différents et n’aiment pas les meme jeux, ce qui crée des écarts entre eux, des mises à l’écart. Aussi, ces enfants prennent les choses tellement à cœur que la moindre moquerie ou la moindre bousculade ils le prennent mal et le multiplient puissance 10 alors que tous se bousculent entre eux.
Elle lui a dit à base d’un exemple d’essayer de prendre les choses plus à la légère, d’essayer d’en rigoler, qu’il était un petit garçon un peu plus mature pour comprendre les autres, comme si chaque copain avait une notice comme dans les LEGO qu’il aime tant, mais une notice invisible /perdue et qu’il fallait comprendre comment chacun était fait pour les comprendre et s’adapter à eux car il en a un peu plus la capacité que les autres.
Il semblait attentif et acquiesçait tout ce qu’elle disait. Je pense que Ca l’a aidé, il rentré comme soulagé. Il m’a dit dans la voiture « au début je ne voulais pas aller voir ce docteur » (Cest ce que je lui avais prétexté: un docteur pour faire un bilan de l’école), « mais en fait elle était gentil » 😂
Voilà. À surveiller, à nous de l’aider et surtout je vais acheter le livre qu’elle m’a conseillé : L’Enfant surdoué par Jeanne Siaud-Facchin
ML