Bonjour Alinette,

Ce que vous dites est juste, en principe le simple bon sens et la bienveillance devraient permettre aux parents de discuter avec les enseignants tout à fait simplement afin de leur permettre d’avoir une scolarité épanouie. Parfois cela arrive, heureusement !
L’essentiel est la compréhension, mais je crois que malheureusement aujourd’hui le sujet reste encore délicat à aborder, pour mille raisons.
Vous insistez sur le plaisir à travailler avec des « zébrillons » effectivement zappé du fait des difficultés rencontrées à leur donner une bonne adaptation assez tôt. C’est vrai, comme nous l’évoquions dans un article récent, la précocité est un atout, qui malheureusement aurait tendance à être perçu comme son contraire du fait de cette difficulté à comprendre ces enfants merveilleux qui ne demandent qu’à avancer et à leur trouver rapidement la bonne place.
Bravo à vous pour votre persévérance et votre travail d’information !

Bonjour,
malheureusement je n’ai pas de réponse à apporter… Je suis dans la même situation que vous Marcelle !
Mon fils est en troisième, pour la première fois l’équipe dirigeante (directeur, infirmière et conseillère d’éducation) sont sensibles à son mal-être et essaye de mettre quelques petits aménagements en place. La possibilité de ne pas aller en récréation dans la cour mais d’avoir un accès permanent à la bibliothèque, pouvoir sortir de cours à chaque fois qu’il a une surcharge émotionnelle pour éviter de laisser la colère s’installer, être reçu aussi souvent qu’il le souhaite et à tout moment par l’infirmière pour s’exprimer tout son soul.
C’est la première fois qu’un aussi bon accueil lui est réservé. Pourtant le mal-être est quasi permanent, les autres élèves lui sont insupportables parce que cruels, mesquins, inattentifs.
Je ne connais pas le PPRE… et la PAI, j’ai testé parce que mon fils faisait de l’asthme… et ce n’est pas le PAI qui a rendu les profs bienveillants et il s’est retrouvé régulièrement en cours de sport… en crise… et sans ventoline !!!
Depuis deux ans, je ne fais plus de PAI… il a de la ventoline sur lui et gare au prof qui l’empêcherait de s’en servir ! J’ai fait rédiger un mot de notre Dr pour expliquer qu’il gère seul la prise quand bon lui semble.
Nous avons de la chance les crises sont presque inexistantes aujourd’hui.
Tout cela pour dire que les protocoles ont leurs limites.
Je me demande juste si la scolarité en école spécialisée pour les enfants précoces ne serait pas la seule solution raisonnable. Mon fils est en troisième, je vais chercher un établissement plus approprié… en espérant que je pourrai l’y inscrire (financièrement mais aussi que l’accès n’en est pas trop limité par le nombre de places…)
Je vous souhaite bon courage et reviendrai vers vous si je trouve chaussure à notre zèbre !
Cordialement