Fin 2016, à l’occasion de l’Intelligence Day à Bruxelles, le Professeur Laurent Mottron de l’université de Montréal donnait une conférence sur l’autisme et le HQI. Comment définir l’autisme ? Quel sens lui donner ? Quelles sont ses caractéristiques, et en quoi l’intelligence autistique diffère-t-elle de celle des personnes à haut QI ou même de celle des personnes dites « neurotypiques » ?
Découvrons cette semaine le témoignage d’Emilie, une jeune femme à haut potentiel et atteinte du syndrome d’Asperger qui tente de répondre à la question « Surdouée et Asperger : bénédiction ou double peine ? »
Aurore, la maman d’Enzo, nous raconte comment les adaptations mises en place pour aider son fils doublement exceptionnel lui ont permis de surmonter ses difficultés.
La web série « Tout s’arange », réalisée par l’association Ikigaï live des conseils judicieux pour aider les enfants précoces à mieux vivre leurs relations avec les autres au quotidien.
Cette semaine, radio-Canada aborde le sujet des enfants dits « doublement exceptionnels ». Cette douance assortie d’un trouble tel que l’autisme ou d’un TDAH peut être source de problèmes délicats à résoudre.
Une édition récente de l’émission « Grand bien vous fasse » sur France Inter abordait la question de l’autisme en jetant des passerelles vers le haut potentiel. Ecoutez-la maintenant sur EPI !
L’enfant à double étiquette est très rarement identifié comme surdoué par ses enseignants. Il présente en effet une particularité qui l’empêche généralement d’exprimer correctement son haut potentiel intellectuel.