@regine04
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14 novembre 2019 à 11h22
Bonjour et merci PEP de votre réponse.
J’ai lu plus haut que pour vous les choses ne sont pas simples depuis la rentrée;et comme vous le dites cela fait du bien de déposer ici ses angoisses ,ses doutes et parfois ses colères.
Abel trouve long le fait de devoir attendre d’etre en CP (comme la « norme » le dit)pour apprendre à lire. Je lui ai dit que l’on pouvait apprendre à lire avant. Mais il m’a repondu s’etre fait gronder par la maitresse pour avoir voulu répondre que F et I cela fait FI…… Voilà pourquoi je lui ai dit de ne rien dire;pour éviter les crises de larmes .. Un raccourci un peu facile ,je l’avoue;j’etais d’ailleurs un peu honteuse de l’avoir dit.
La nous avons demandé un rdv à l’instit,l’ortho aussi lui a demandé un rdv telephonique;pour l’instant elle est débordée nous a-t-elle répondu. Très bien …….
La psy va le voir 2 fois et nous verrons ce qu’elle sera en mesure de proposer àl’equipe et surtout ce qu’il sera possible de faire en « inclusion » ou alors dans un travail individuel!!
On attend!!
J’espère que pour votre Loulou tout va s’arranger et que sa vie scolaire va redevenir sereine.. Bon courage
Merci de votre écoute -
12 novembre 2019 à 21h53
Bonsoir,
Le rdv avec la psy s’est passé…….. ni bien ni mal. elle verra Abel 2 fois d’ici Noel et d’ici là il continue à me dire que « l’école c’est nul……………..;;; et qu’il s’ennuie »
Hier soir je me suis mise en colère contrre lui car il dit « comme la maitresse » qu’il n’ a pas le droit de lire vu qu’il n’est pas en CP. Je lui ai dit que lire « c’est la liberté » mais qu’il ne devait pas en parler à l’ecole car cela ennervait l maitresse……. j’apprends quasiment à mon fils de 5ans à dissimuler la verité pour ne pas déranger l’ordre établit.
Donc le rdv s’est passé…………
Ce soir en guise d’histoire je lui ai expliqué les multiplications!!!!!!!!!!
Le rdv s’est passé;rien n’a changé. Mon mari a demandé un rdv avec l’instit,de meme que l’ortho…
Le rdv s’est passé…………………………….;;
Merci de votre écoute
Sincerement -
4 novembre 2019 à 21h23
bonsoir;C’est la rentrée!!!!!!!
Je suis de nouveau devenue un monstre pour mon fils,qui après avoir passé des vacances très remplies et épuisantes(surtout pour nous!!!) me reproche à nouveau de l’envoyer à l’école ou il s’ennuie. Il croyait qu’après « ces vacances la » il serait en CP!! Je sens que l’année va etre longue jusqu’en juin!!
La bonne nouvelle c’est que la psy scolaire nous recoit jeudi 7 novembre. J’attends ce RDV avec impatience mais aussi avec crainte car je sais que nos interlocuteurs en face ,sont plus que fermés à la difference,quelle qu’elle soit.
Abel dit etre decu par l’école,qu’il s’attendait à tellement mieux……. en ce jour de rentrée il n’a fait que du coloriage et « aucun travail »…..
Quand je l’ai inscrit aupres de l’instit pour la date de son exposé « ca sera sur quoi m’a-taelle demandé??? »j’ai repondu sur les « nébuleuses et les asteroides »… elle m’a regardé d’un drole d’air en soufflant et en me disant que les autres parlaient des marrons et des lapins. Nous avons passe les vacances à preparer son exposeé pour le 18 nov,mais quand il a entendu cette remarque il a « perdu son etincelle de passion » endisant que tout le monde connait les marrons et les lapins.
J’avoue que parfois je replonge dans mon desespoir et mon envie de laisser couler les choses.
Mais ce RDV de jeudi avec la psy scolaire me tiens encore un peu.
merci de votre ecoute -
1 octobre 2019 à 20h40
Bonsoir
et Un grand merci à vous qui m’avez lue et soutenue.
Oui je sais c’est le début ………….. d’une grande lutte certainement.
L’instit ne m’adresse carrement plus la parole;et l’ATSEM nous ignore cordialement………..
Mais je m’en moque eperdumment.
Mon fils a compris que nous nous occupions de son « cas » mais que cela prenait du temps. Il a « vraiment hate de lire. avec quelques jeux ,et quelques exercices il lit des syllabes simples
de 3 ou4 lettres. J’ai eu le malheur de parler avec une maman d’un enfant en grande section avec mon fils et bien sur elle s’est empressee de raconter cela à la collectivite,dans laquelle personne ne me parle.
Il faut desormais que je tienne ma langue;et peut etre parler de TF1 ou de LCI;alors que nous n’avons pas la tele!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Pour proteger mes enfants de ce milieu il vaut mieux se taire et avancer tranquillement.
Encore merci. mon fils fera son bilan en novembre!!!!!!! je vous tiendrai au courant,à moins que d’ici là je sois de nouveau « desesperée »!!!
merci…………;
J’espère que pour votre loulou tout vabien -
30 septembre 2019 à 20h36
Bonsoir
Il semblerait que les choses bougent un peu ……….. La psy scolaire a enfin répondu à notre message!!!! Elle se souvient très bien de notre fils Abel. Elle a etée quelque peu sidérée d’apprendre que nous etions revenus à la case « départ »,c’est à dire dans la meme situation de malaise et meme de mal etre de notre fils ,comme en petite section. Elle propose de le recevoir en rdv individuel et lui faire un bilan elle meme . Mon mari lui a dit qu’il etait contre un test de competence ,sans solution après celui-ci. cette psy lui a dit que cette situation durait depuis assez longtemps ,et que « il en allait de son bien etre ».
Mon mari (educ spé dans un centre educatif fermé;avec des délinquants) a certainement su troouver les meilleurs mots que moi pour expliquer la situation de notre fils………………. sans pleurer surtout!!!!!!
Toujours est-il que cette psy va prendre les choses en mains au niveau de l’ecole(meme si elle fait partie d’un grand secteur,et qu’elle ne nous recevra nous (les parents qu’en novembre)). Elle va prendre l’ecole »à l’envers » et les laisser parler sur tout avant d’avancer notre dossier. Meme si le rapport positif+++++ de la MS n’a jamais été ecrit elle se souvient de lui et dit que déjà en PS les capacités d’Abel etaient « etonnantes ». Elle dit pouvoir aider à ce qu’il y ait la création de « passerelles « entre les niveaux ,d’autant plus qu’il est en PS/CP.
cen’est qu’une toute petite avancée ,je sais que nous n’avons rien fait et surtout rien gagné;mais je me sens un peu « soulagée »d’avoir etée un peu entendue au sein de notre micocosme ,par quelqu’un qui évolue dans notre école et qui sait de quelle manière celle-ci fonctionne.
Merci de votre écoute. -
26 septembre 2019 à 20h31
Bonsoir et merci de votre « ecoute »
Car le plus difficile est parfois de se dire que nous sommes seuls au monde avec nos enfants « hors norme ».
En fait ,en vous lisant je me souviens que cette situation perdure depuis la PS. Cette 1ere année fut horrible pour lui. Heureusement ilest suivi par une ortho(réeducation gustative et olfactive pour ses problemes de nourriture)qui ;elle; a tres vite decelé son potentiel et m’a interpellé sur le sujet. La psy scolaire etait venue (en PS) section pour l’observer dans la classe.
Lors de la reunion de restitution ,l’instit s’est refugiée derriere le groupe (dans lequel tous ont des capacités);mais la psy lui a fait remarquer qu’Abel etait quand meme « au dessus »(le seul capable de restituer l’histoire avec les mots exacts ,et meme de corriger les autres). En PS il avait ete dit que lors de la moyenne section ,il pourrait y avoir des passerelles vec les grandsl’instit des MS s’occupant des GS,pendant la sieste de PS!!!!!!!!!!!!!!!). Il s’avère qu’en moyenne section nous n’avons jamais vu ces « fameuses » passerelles. Abel me voyait souvent preparer mes cours le WE ou le soir,et m’entendais dire que je n’avais pas assez de temps pour le faire….. Il s’est mis lui aussi à faire des « devoirs » ,parfois jusqu’à tard le soir,ecrire les prenoms de sa classe,devinettes sur les memes prenoms ,jeux dans les magazine…….. Jusqu’au jour ,ou n’en pouvant plus j’ai demandé conseil à l’instit qui m’a dit clairement que j’etais coupable de tout cela ;que je n’avais qu’à l’envoyer jouer seul ou dormir seul en disant que j’vavais « du menage et de la cuisine à faire ». Je lui ai dit que accessoirement j’avais 20h de cours à preparer par semaine et que je voulais juste un conseil.A partyir de là la communication s’est vraiment rompue.
Mais la MS s’est passée tranquillememnt.
En GS tout recommence .
J’ai un élève « maitre E » qui me dit de le faire « tester »,pour pouvoir avoir des arguments réels et concrets,que l’institution sera obligée ensuite de mettre des choses en place.
Je ne sais plus ou aller;plusieurs neuro psy nous on deja refusé ,invoquant son age.
Comme je n’ai que 20h de cours dans mon boulot , je me « lance » la recherche de méthodes d’apprentissage de lecture. depuis 25ans j’apprends à des enfants à lire des notes et des règles ardues de laa musique;je me dis que je peux peut etre apprendre à lire à mes enfants. !!!!!!!!!!!!
le plus dur est de ne pas faire de « betises »!!! j’ai eut mes enfants tard et mon angoisse quand j’avais une vie de musicienne « acharnée » etait d’avoir des enfants qui n’arriveraient pas à lire!!! et là mon fils HURLE pour apprendre à lire.
Et sa soeur de 3ans prend le meme chemin!!!!!!!!!!!!!!!!
Ce soir au vu de tout ce que vous ecrivez,et en me « refaisanta le film de ces 3ans d’ecole,je me dis STOP,combien de temps vais encore accepter de voir souffrir mon fils ??????????? plus une minute.
Grace à vous j’ai pris conscience que le chemin est difficile et long mais que je DOIS me « battre »pour qu’il soit entendu. Pour que sa « difference » soitprise encompte et que je ne vive ps perpetuellement dans l’angoisse d’etre à nouveau convoquée chez l’instit car mon fils aura cité « SIMON le lapin « en lui disant tu es « une Patate pourrie »!!!!
Concernant l’assocition des parents d’élèves;malgrè tout le respect que j’ai pour les gens en général,ce n’est qu’une bande de pauvres filles qui n’ont jamais quitté le villge et qui ne s’interressent qu’à TF1. Je dis ca en me souvenant de toutes les larmes que j’ai versé sur ma non « intégration » dans leur groupe jusqu’au jour ou j’ai pris conscience du fait que je ne correspond pas et nous ne corrrespondons pas…………….
J’ai essayé ,pour mes enfants ,maais je ne sais pas tricher!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Vous vous rendez compte que les instits m’ont reproché d’avoir acheté (sur les conseils de l’ortho) le coffret des AAlphas?????
Je suis trop longue,mais je me tais depuis trop longtemps. …………..
Demain nous voyons l’ortho,nous allons faire le point et prendre les decisions qui s’imposent.
Abel va commencer l’accordeon la semaine prochaine ,en cours particuliers,et sa soeur de 3 ans le piano.
j’ai imprimé des « tas » de jeux et exercices(maths) de CP. je vais faire ce que l’on m’accuse de faire depuis 3ans(alors que nous ne faisions que jouer!),je vais lui pprendre des choses!!!!!!!!
Il me reviens une anecdote de la Ps (ou je m’etais faite « tuée » par l’instit). Suite à l’intervention d’un intervenanant en musique ;mon fils avait dit tous les noms des instruments,et l’instit avait dit à cet homme « oui,mais Abel ne compte pas ,sa mère est prof de musique » . Que dit – elle aux enfants dont la mère est femme de ménage????????????????
Après on s’etonne que mon fils dise ne pas exister à l’ecole!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Je pense que l’ecole n’est pas du tout bienveillante,en tous cas la leur. merci de votre patience!!!!!!!!!!!!!!!!!
Sincerement -
25 septembre 2019 à 20h46
Bonsoir et merci pour votre réponse.
En effet le changement d’école est impossible,non pas à cause de la distance des autres écoles ,mais plutot à cause des repas. En effet mon fils ne « mange rien » et est en plus capable de se mettre en « greve de la faim » pour nous signifier son malaise.
Concernant un test,on nous a effectivement conseiller de le faire « tester »,mais depuis la petite section les 2instits et la directrice de l’établissement n’ont de cesse de nous dire que « sauter » une classe n’est pas dans la politique de leur école………….
Donc au final, un résultat de test qui sera ce qu’il sera mais pour quel suivi?pour quelles solutions apportées aux problèmes???
Abel,a finalement dit clairement que ce qu’il voulait c’etait etre au CP,lire et ecrire,et surtout faire des maths!!!!!
D’ailleurs ,je lui ai lu « Le Demon des maths » (conseillé par le site) et ce fut pour lui une « révélation ».
Mon inquiétude est de lui apporter des connaissances , de lui faire faire des activités,des jeux ,des « exercices ».. mais d’accentuer le décalage entre la maison et l’école;qu’il se sente encore plus « different » des autres. Et que la maitresse « l’aime encore moins » car bien sur selon lui elle le deteste.
Nous avons pris coontact avec la psy scolaire;pas de reponse pour l’instant.
Mardi je suis allée recuperer mes enfants à midi,sous un grand soleil;et à travers la vitre de la classe j’ai vu mon fils assis à un bureau des CP avec sa capuche sur la tete,les mains sur les oreilles , très concentré sur le tableau des CP. La maitresse lui a demandé ce qu’il faisait il a répondu »je me concentre et je me prepare au CP » . « PFFFFFFFFFFFFF » a-t-elle dit.
C’est drole à priori,mais au fond cela montre bien son desir d’apprendre. Ce meme mardi dans la voiture ,il me dit « tu sais moi je m’en moque de l’escargot(programme GS) je voudrais qu’elle nous parle de la gravité et de l’apesenteur….. »
Donc après m’etre « desespérée » sur le no man’s land cultuurel et educatif dans lequel nous vivons dans notre coin du 04;je me dis que OUI nous allons faire en sorte de le sortir de ce marasme et surtout de l’aider pour avancer.
Nous sommes dans un village,les instits ont eut les parents des enfants qu’elles ont aujourd’hui,il y a une forme extremement prononcée de grégarité;les instits ne me disent meme plus bonjour. Mon mari emmenne seul les enfants en classe;moi je suis trop révoltée.
Je ne sis plus vers qui me tourner pour trouver une solution à ce qui pour la majorité des gens est un « aubaine »;bien sur nos enfants ont une chance,mais qu’elle est longue la route pour etre accepté et accepter d’ etre autre.
Abel a mon impatience et ne supporte pas d’attendre,,il sait que nous cherchons des solutions ,mais il voudrait qu’elles soient deja la.
Je vous remercie de votre aide
