Bonjour,

Je viens de prendre connaissance de votre message. Pour ce qui est de la constitution du dossier MDPH, il est vrai que tant que le premier n’a pas été fait, cela ressemble à une montagne.
1ère étape : aller à la MDPH chercher un dossier vierge pour le faire compléter.
2ème étape : se rendre chez son médecin traitant et faire compléter la rubrique qui lui revient dans ce fameux dossier.
3ème étape : se munir de tous les bilans des différents spécialistes, les demander le cas échéant.
4ème étape : se rendre à la MDPH avec tous les documents et demander de l’aide pour compléter le dit dossier. Généralement, en tout cas dans ma commune, les personnes sont charmantes pour réaliser cette étape. Ne pas hésiter à prendre du temps pour compléter le document à la MDPH, cela peut être chronophage, réunir les documents manquants le cas échéant.
5ème étape : photocopier le dossier pour en avoir une copie personnelle et le déposer à la MDPH.
6ème étape : recevoir l’attestation de dépôt de dossier par la poste et la conserver avec la copie du dossier.
7ème étape : attendre la notification de la MDPH de l’aide ou non, qui, si elle est positive déclenche automatiquement toutes les autres opérations, à savoir : lien avec l’inspection académique pour l’obtention d’un ou une AVS, l’octroi d’un ordinateur pour une utilisation à l’école par l’enfant, la prise en charge de certaines consultations, la possibilité d’obtenir une aide de la CAF en fonction des revenus.

PS : pour ce qui est du saut de classe, je ne peux vous donner que mon ressenti. Nous avons demandé à mon fils s’il souhaitait avoir un saut de classe (à l’époque en classe de CE2). Notre premier objectif était : est ce qu’il se sent bien dans cette classe ou non ? Il a préféré ne pas sauter de classe. En 2018, en classe de 4ème, l’opportunité s’est présentée pour qu’il intègre une classe de 3ème durant une semaine du fait de l’absence de sa classe. Il ne pouvait pas participer à l’activité prévue pour cette classe, de ce fait il est resté au collège. L’intégration en classe de 3ème lui a permis de se mesurer aux élèves de cette classe de 3ème, et de ce fait, il a préféré revenir dans la classe de 4ème pour retrouver ses camarades, et tant mieux, il a encore nettement progressé au niveau des résultats scolaires, ce fut comme un électrochoc qui lui a permis de comprendre qu’il fallait s’investir encore plus dans le travail scolaire.

Je reste à votre disposition pour toute demande complémentaire.
Bien cordialement,
VP

Bonjour Phanie,
Je suis papa d’un enfant de 13 ans et lorsque je lis votre message, je reconnais des passages que nous avons eu avec notre fils. Cela n’a pas été facile au quotidien, puisqu’en CM2 il était harcelé dans son école et il a fallu en arriver à des courriers aux instances supérieures pour que cela soit entendu au sein de son établissement scolaire. Mais le soleil brille toujours après le mauvais temps. Aujourd’hui, il mesure 1m73 pour 13 ans !!!!! Il est bien intégré dans sa classe de 4ème avec ses troubles dys qui posent encore quelques problèmes de temps à autre. Les résultats scolaires sont excellents. Mais pour en arriver là, nous avons croisé une graphothérapeute, qui pratique à la fois le yoga du rire et le reiki. Cela à permis d’aplanir les problèmes que nous avions rencontré. Nous sommes sur Niort. Si vous souhaitez des informations complémentaires je vous les communiquerai volontiers.
Gardez courage, cordialement, VP

Bonjour, nous avons eu la chance de découvrir une graphothérapeute qui pratique également le yoga du rire et le Reiki. Nous avons essayé et force est de constater que cela a fonctionné. Il faut tout simplement de la patience. Vous êtes de quelle région ?
Bien cordialement Patrick Vix.

Bonjour,
Pouvez vous me dire de quelle région êtes vous ? Si vous êtes dans le Poitou Charente je vous communiquerai les coordonnées de la graphothérapeute que mon fils a consulté. Bien cordialement. VP.

Bonjour,
Je suis parent d’un EHP (ou EIP) et professeur référent pour les EIP dans le département 79. Si vous avez besoin d’informations, c’est avec plaisir que je vous apporterai mon témoignage.
Bien cordialement,
VP

Bonjour,
Je viens de lire ton post. Tu parles de MDA, mais que veux dire ce sigle. Dans le 79 nous parlons de MDPH, et le dossier nous l’avons déposé avec tous les documents émanant des divers spécialistes. La commission a statué et nous a octroyé l’aide que nous avions demandé. Je reste à ta disposition.
Bien cordialement et garde courage,
VP

Bonjour,
Je suis enseignant ​et quotidiennement confronté à tout type d’enfant. A l’âge de la maternelle, j’ai de suite remarqué que notre fils était différent de ses camarades. Dans ma carrière j’ai eu l’opportunité de croiser ce type d’enfants plus d’une fois. Pour réaliser un dossier MDPH, vous devrez vous munir de bon nombre de certificats attestant que vous avez fait la démarche de voir :
– ergothérapeute,
– orthophoniste,
– optométriste
– orthoptiste,
– etc…
A la vue de tous ces documents, votre médecin traitant sera à même de compléter avec vous le dossier. Ce dernier passera devant une commission. Cette dernière prendra la décision ou non de vous allouer un AVS (temps complet ou temps partiel). Cette dernière, vous permettra d’avoir un pc de votre inspection académique. Pour cela je vous encourage d’avoir les noms de toutes les personnes ayant un lien avec l’EHP. Vous pouvez également trouver sur le site de votre académie, l’inspecteur référent des EHP.
Vous habitez dans quelle région, je pourrai vous communiquer si vous êtes dans l’académie de Poitiers, les personnes à contacter.
Bien cordialement,
​VP​

Bonjour,

Lorsque je lis votre histoire, j’ai l’impression de revivre la mienne. Mon fils, éprouvait beaucoup de difficultés pour le passage à l’écrit. J’ai eu la chance d’aller au Canada et là-bas les graphothérapeutes sont même remboursés par le service de santé du pays, ce qui n’est pas le cas en Métropole, sauf certaines mutuelles. Il a suivi des séances, son écriture s’est amélioré, mais il revient de très très loin et aujourd’hui en 6ème je me dis que si nous avions su cela plus tôt, nous n’aurions pas attendu le CM1 pour consulter. Ici dans les Deux Sèvres nous avons la chance d’en avoir une à Niort. Je peux juste vous dire que c’est une chance pour notre fils de pouvoir profiter de sa séance hebdomadaire.
Bien cordialement, VP.

Bonjour,

Avez vous déjà pris contact avec le groupe en charge des EIP de l’académie de Poitiers.
Bien cordialement,
VP

Bonjour SylFla, cela fait un peu loin de chez nous, près de La Rochelle, bien cordialement. VP

Bonjour SylFla,

Je suis confronté au même problème que vous. Mon fils, utilise un pc en classe pour faire face à sa dysgraphie. J’ai eu droit aux mêmes remarques que vous. Mon fils a vu pendant plus d’un an une ergothérapeute, un psychomotricien, une orthophoniste, a fait de la rééducation des yeux : orthoptiste et optométriste, bref un panel non négligeable de professionnels. Nous avons fait un dossier à la MDPH pour qu’il puisse obtenir un AVS en classe et cela le soulage bien. Il a d’excellents résultats mais le problème de l’écriture reste présent. La MDPH nous alloue une aide financière qui dépend de vos revenus. A vous de vous renseigner et de faire ce parcours du combattant et surtout ne lâchez rien, cela vaut le coup, le sourire de mon fils est une récompense au quotidien. Grâce à cette aide, il consulte une graphothérapeute. Cette profession n’est pas très connue en France, et trouve ses origines dans les pays anglo-saxons. Au Canada, les consultations sont remboursées par exemple. L’intervention se base sur deux temps : un bilan et des séances de 45 minutes environ toutes les semaines. Les progrès commencent à se faire sentir. Elle utilise surtout des moyens ludiques pour réapprendre à écrire. En fonction des enfants, certains ont besoin de 5 voire 15 séances. Si vous avez besoin d’informations complémentaires, n’hésitez pas à m’en faire part. Bien cordialement, VP.