@oyka
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17 novembre 2017 à 15h03
Bonjour Tj27, et aux autres,
Effectivement, les enfants précoces ont souvent des problème psychomoteurs, et surtout…. des problèmes en ECRITURE, et c’est le psychomoteur qui me l’a dit. C’est essentiellement pour cela qu’il est consulté par des parents d’Enfants Précoces.
Par ailleurs, je trouve ça hallucinant que des maîtresses mettent en doute les analyses des Psy. C’est du n’importe quoi!!
Lorsqu’un enfant est précoce, le côté « intelligence » de son cerveau avance rapidement et à l’inverse, le côté « motricité » avance parfois plus lentement.
Mon fils de 9ans écrit mal, c’est vrai, mais ce n’est pas catastrophique! Néanmoins, il est très très très maladroit!
Il fait constamment tomber de l’eau sur la table s’il se sert tout seul, n’arrive pas à faire ses lacets, ne coupe pas bien sa viande etc…Anecdote: Il avait fait un petit stage sur l’espace il y a quelques temps, et la responsable m’avait dit « Votre fils est très intelligent, mais il a beaucoup de difficultés avec ses mains!!! ». Et à l’époque, je savais qu’il était intelligent, mais il n’avait encore sauté de classe ou quoi que ce soit!
Bref, j’en ai ras-le-bol que l’éducation nationale ne fasse rien pour permettre aux instituteurs(trices) de comprendre le cas de nos enfants!!!
Je me demande si les Responsables de ce site pourrait faire quelque chose pour informer.
Je pense que dès l’instant où un enfant est diagnostiqué Haut Potentiel, la Direction de l’École devrait obligatoirement être informé quant aux particularités de cette situation et prendre des mesures pour encadrer l’enfant concerné pour l’aider à aller de l’avant.Pour info, DEMAIN 18 NOVEMBRE 2018 à 14h45 SUR TF1, sera diffusé une émission sur les Enfants Précoces.
Y a-t-il parmi nous, des parents qui ont été eux-mêmes, Enfants Précoces pour nous raconter leur enfance, les solutions apportées par les Médecins, Ecoles etc.. ?
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14 novembre 2017 à 15h27
Bonjour Tj27,
Je réagis à ton mail, car, à peu de choses près, j’ai l’impression que tu décris mon fils.
Toutefois, l’année dernière, sa maîtresse m’avait dit qu’il serait peut-être bien de lui faire sauter une classe, et celle de cette année a confirmé et l’a envoyé en CM2, car il s’ennuyait.
Je me demandais si tu avais fait savoir aux maîtresses, la situation de ton fils. Peut-être qu’avec des enfants plus grands et des « défis plus difficiles » à réaliser, il se sentirait mieux… dans une classe supérieure.
Il trouvait ses camarades sans intérêts et il avait les mêmes ou presque depuis la Maternelle!
En CM2, il les trouve plus intéressants.Moi, j’ai la chance de travailler à la maison et de m’occuper des enfants en même temps. Cela leur évite de manger à la cantine, de rester au centre de loisirs etc…
Par conséquent, mon fils est à l’école juste « pour travailler »! Il faut dire qu’il était seul à la récré jusqu’à ce que sa petite sœur arrive en Elementaire cette année! Sinon, il ne voulait pas aller en récré.
Bref, grâce à tout ça, il n’est pas obligé de passer du temps avec des enfants qui l’énervent, et finalement, que lui aussi, il énerve !!Je dois reconnaître que certains(aines) maîtres(esses) ne connaissent pas les « problèmes » des enfants précoces et les voient juste comme des perturbateurs. Il serait bien que les instits soient informés sur les côtés « néfastes » des enfants précoces…. et qu’ils soient un peu plus nombreux à pouvoir les détecter!!
J’en ai parlé à notre Médecin traitant qui m’a communiqué les coordonnées de psychomotriciens (qu’il connaît) pour évaluer le cas de mon fils. Je dois prendre rendez-vous.
Es-tu sur l’Ile-de-France? Si ça se passe bien pour mon fils avec ces psy, je pourrai te communiquer leur contact.
La maîtresse connaît-elle le potentiel de ton fils?
