19 février 2024 à 21h56

Bonjour,
Je continue de partager l’évolution du parcours de Mila au collège. En juin 2023, nous avons choisi de faire découvrir à notre fille un établissement privé proche de chez nous. L’année scolaire de 6eme s’était bien déroulée mais j’étais entrée en conflit avec le principal sur des sujets qui concernaient l’ensemble des élèves et pas seulement ma fille (impossibilité d’accéder aux manuels scolaires etc..). Bref, nous avions de vrais conflits de valeurs, ce qui laissait présager que la mise en place d’aménagements pour Mila, s’ils s’avéraient conséquents et indispensables, seraient compliqués à mettre en place.
Pour rappel notre collègue public de secteur était a petit effectif et en rep+ : 3 classes de 20 enfants par niveau, effectif de 5 élèves en Allemand / Anglais bilangue. C’était très familial.
Le changement d’établissement pour l’entrée en 5eme dans ce nouvel établissement a été un cap mais nous sommes contents d’avoir fait ce choix pour Mila. Elle a été perturbée par la taille de l’établissement (7 classes de 30 élèves par niveau) et le format « campus » de l’institution. Il y a beaucoup de monde, il faut suivre les protocoles et c’est bruyant mais ça lui a permis de faire de nombreuses rencontres avec des enfants avec qui elles partagent des centres d’intérêts. On a peut être perdu en terme de mixité sociale … mais on a gagné en exigence de travail et dans l’offre d’options, clubs, concours, voyages etc :
de quoi pimenter l’année scolaire !
Comme dans le public, tous les profs ne s’investissent pas de la même manière auprès des enfants Hpi mais je note quand même, pour avoir assisté aux conseils de classe, qu’ils sont plus attentifs à leur santé mentale. Et ça pour nos enfants très sensibles, c’est bien !
On a mis en place des aménagements en novembre car Mila s’ennuyait. On nous a proposé le fameux saut de classe… mais devant notre refus, on nous a proposé d’autres aménagements : intégration en classe de 1/2 groupe de niveau 4eme (décloisonnement etc…). Je les ai trouvé très réactifs et à l’écoute de nos demandes mais sans pour autant être documentés sur les besoins des Hpi.

23 mars 2022 à 21h28

Bonjour,
Je nous inscris sur le forum pour nourrir une réflexion autour de l entrée au collège de notre fille de 10 ans à la rentrée prochaine. Mila est inscrite dans une école publique Rep + depuis la maternelle. Tout s est très bien passé jusqu à cette année de CM2. En maternelle, le directeur nous a bien accompagné au moment de la « détection » et il a toujours veillé à ce qu elle soit bien intégrée. Les enfants sont de milieux très différents. On est au croisement du quartier Vauban, Faubourg de Béthune et des enfants viennent d un foyer d accueil. Tout va bien. Je pense que ce n est pas miraculeux, ça repose sur l engagement de l équipe pédagogique, sa stabilité et les moyens mis à disposition par la ville et l état. Bref, si je dois résumer ces années de primaires : nous sommes très contents d’avoir choisi cette école publique de rep+ qui a répondu à toutes nos attentes et au besoin de notre fille. Cependant, cette année de CM2 s’avère plus compliquée… Mila attend clairement l entrée en 6eme comme un détenu attend sa sortie de prison. Elle décompte le temps qui passe.
On envisage de l inscrire dans notre collègue publique de secteur. Nous habitons maintenant à Lomme et cet établissement à 2 classes de 6eme. Il est « petit ». Les points positifs :
-C est un petit établissement, je me dis qu il y aura une attention accrue du bien être des enfants. Ce sera plus « familial ». Mila a un an d avance, elle est jeune. C est mieux de ne pas être jetée dans le grand bain tout de suite.
– Elle pourra développer des relations avec des enfants du quartier, et se voir en dehors du temps scolaire plus facilement.
-Il y a un axe sportif autour du cirque. Elle en fait en loisir cette année. Elle a accroché !
-Les résultats au brevet sont bons. Je ne sais pas ce que la comparaison vaut car les effectifs sont tellement plus importants a Carnot mais… Jean Zay est dans le top 5 lillois avec St Vincent, Davilla etc.
-Une école gratuite nous laisse du budget disponible pour continuer de payer les cours de piano, le cirque, le club d échec… Tous les loisirs qui la nourrissent et semblent nécessaires à son équilibre en dehors de l école et pendant les vacances.
Maintenant les points négatifs :
-Elle risque d’en faire le tour rapidement. Peu de profs, peu d élèves, peu d activités extrascolaires, de clubs, sorties etc… Il va falloir que ce soit la bonne pioche car ça risque de ne pas beaucoup changer en 4 ans.
-On ne connait pas le milieu socio-culturel des enfants. Mila a des goûts assez « académiques ». Est ce qu elle va rencontrer des enfants avec qui partager ses passions et en découvrir a leur contacts d autres qui bon lui plaire… Impossible de savoir.
Voilà là où nous en sommes ! Sûres du bien-fondé de nos choix pour son orientation et totalement perplexes la minute d après !
Mais on appris aussi a faire avec cette réalité. Ce qui est une très bonne idée et convient, ne l est souvent que pour une période beaucoup plus courte que pour les « autres enfants »… Donc, on tente Jean Zay cette année, et on s adaptera si elle ne s épanouie pas dans ce cadre. Est ce que ce sera la section EHPI de Davilla, un collègue de centre ville… On verra quels seront ses besoins en grandissant.
Voilà pour ce partage de réflexion qui continuera d évoluer c est sûr !
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Depuis ce message nous travaillons avec l’education nationale pour mettre en place une passerelle entre son école primaire et le collège. J’ai mis pas mal de temps à la trouver mais il existe au sein de notre académie quelqu’un dont c’est la mission !!! C’est une conseillère pédagogique spécialisée – Référente du Réseau PREPH.