Bonjour, je repasse par là pour signaler quelques petites évolutions. Au début des vacances de fin d’année, mon fils (5 ans et 3 mois, en GS) m’a un peu bluffé.Lecture: il s’est doucement mis à lire. Pas ultra-rapide ni ultra-fluide, mais on en n’est plus au stade du déchiffrement de syllabes. Il a fait le tour des boîtes de médicament et de petites choses écrites ici et là. Chaque jour, je lui ai écrit aussi une petite phrase en majuscules et en attaché, comme « ton copain Loïs va bientôt arriver » ou « on va partir au magasin », et bref il se débrouille pas mal. Pas encore intégré « ain » ou « eau » etc  pour l’instant.Ecriture: il m’a apporté une feuille en me disant: « regarde papa, j’ai écrit nous allons !! » et j’ai pu lire NOUZALON. Quelques jours plus tard il a écrit CAMéLéON. Il écrit de lui même tous les jours, et de temps en temps en attaché.Calcul: Je lui avais montré comment on pose une addition il y a quelques semaines déjà, et il en a retenu que 12+12=24. Je lui dit « ah ouais, tu sais ça toi ?! On va essayer un peu plus complexe !…. 24+24 ?? ». Et il me tourne le dos et commence à poser l’addition en dessinant avec son doigt dans le vide !… 10 secondes plus tard, il me répond 48.Je lui en ai demandé pas mal depuis, comme 12+23 ou 41+15 et il me répond correctement en posant l’addition mentalement. Il a rdv à sa visite médicale le 18, je pense que je vais tout de même en toucher 2 mots à la personne que je verrai sur place. J’ai déjà débriefé son maître qui m’a donné l’impression de n »écouter que d’une oreille (distraite), mais en allant vers des parents d’enfants de GS que je connais, je me suis un peu rendu compte de l’écart. Je ne me monte pas la tête, il est toujours aussi bien dans ses pompes.Et ma foi, bonne et heureuse année !

Merci pour votre réponse et vos conseils !C’est vrai qu’il est vraiment épanoui, tout se passe bien pour lui. Nous nous posions la question, mais sans angoisse ni course à la performance.