Bonjour à vous,
Votre histoire est intéressante et fait écho à la notre. Du coup, merci pour le partage 😉 Nous sollicitons également vos avis sur les solutions que nous pouvons apporter à notre fille qui a 3 ans et est en petite section de maternelle. Elle a manifesté à plusieurs reprises son rejet (modéré ) de l’école en nous disant simplement qu’elle s’y ennuyait. Nous avons sollicité son maître (qui est le 5ème depuis la rentrée de Septembre…) afin d’échanger sur le sujet car nous n’avions aucun de retour sur la manière dont se déroulaient les journées pour notre fille. Il nous a avoué que notre fille était souvent seule car elle terminait ses exercices dans un temps record et jouait seule (de son propre aveu) pendant que les autres travaillaient. Nous avons demandé si ce phénomène était récurrent et il nous a répondu qu’il était quotidien…Nous comprenions mieux la situation. Il a complété son propos en disant qu’elle comprenait les consignes immédiatement et qu’elle s’amusait même à les expliquer aux autres enfants. (il dit également s’appuyer sur notre fille afin de relayer les consignes aux camarades). Il a également appuyé sur son Language et son vocabulaire développé et précis, il lui donnera dorénavant des exercices plus corsés (nous a t-il dit). Notre fille parlait quasi parfaitement à 1 ans et demi, a marché à 12 mois. Elle est ultra curieuse du monde qui l’entoure et pose des questions continuellement sur la faune, la flore… Elle questionne également beaucoup sur la notion de temps, les heures, les minutes…Elle est émotionnellement sensible et ne supporte pas l’injustice en argumentant toujours son point de vue..(qui parfois peut nous donner tort…:-) Pour le reste, elle a une très bonne mémoire ( même sur des détails assez anodins), elle a su écrire son prénom avant 3 ans, connaît l’alphabet et reconnaissait toutes les lettres largement avant 3 ans également. Aujourd’hui elle a compris le principe des syllabes et saura surement lire avant ses 4 ans… Elle sait compter jusqu’à 20 et plus, et sait additionner et soustraire ( sans se douter qu’il s’agit d’opérations mathématiques évidemment). Nous avons remarqué que son ouïe et son odorat sont bien plus affutés que les nôtres (elle remarque la sonnerie d’un téléphone dans une poche quand personne ne l’entend…Elle sent la couche sale de son petit frère avant que nous l’ayons remarqué…) Notre but n’est ni de la bousculer ni qu’elle se sente délaissée… mais de l’accompagner afin que l’école ne se transforme pas en contrainte voire en galère… Si vous pouviez nous orienter ou nous aiguiller, nous sommes preneurs de conseils . Bien à vous et dsl pour le pavé…