13 juin 2019 à 18h48

Bonjour Damael,
C’est étonnant ce que vous dites pour votre fils, concernant sa latéralité ! J’ai rencontré un peu la même chose avec ma fille aînée. Elle est toute latéralisée à gauche, sauf l’écriture. D’ailleurs, son écriture est laborieuse et pas très harmonieuse (et ne l’a jamais été).
Je m’étais aussi posée la question a un moment si elle ne s’était pas contrariée en me voyant écrire (son père est gaucher, ainsi qu’un de nos enfants). Je me souviens que petite, elle prenait naturellement tout de sa main gauche, puis ça a changé avant son entrée à l’école. Depuis, on m’a dit qu’elle avait une latéralité croisée (pied directeur gauche, œil directeur gauche, mais main droite).
Mais à 15 ans, je pense qu’on ne peut plus faire grand chose pour arranger son écriture…
Bonne soirée,
Claire

12 juin 2019 à 10h21

Bonjour !
Comme je suis heureuse de vous lire !!
J’habite moi aussi près de Vannes, et je suis maman de plusieurs enfants, dont un petit garçon « pas comme les autres » qui a 8 ans. Nous avons affronté avec lui de nombreuses difficultés depuis ses 3 ans en particulier. C’est un enfant très intelligent mais dont les centres d’intérêt sont à des années-lumière des enfants de son âge. Il a réussi malgré tout (mais ça ne fait qu’un an) à se faire deux copains (plus âgés que lui, car il a sauté une classe). La scolarité est une souffrance pour lui : il n’est plus scolarisé normalement depuis Noël, mais en tout et pour tout, il n’a fait que deux semaines normales à l’école cette année, entre la rentrée et mi-septembre. Depuis, c’est sporadique. Il a un PAI à l’école pour encadrer ses nombreuses absences (notre médecin scolaire est super et a parfaitement compris son fonctionnement et sa souffrance), car il porte également un « trouble du développement neurosensoriel » (ce qui veut dire que ses sens sont sur-développés et que son cerveau gère mal les stimuli sensoriels) et un « syndrome de dyssynchronie sociale » très marqué. Il a fait beaucoup de progrès ces derniers temps grâce à plusieurs thérapies, notamment avec sa super psy et sa super orthophoniste (pour une remédiation neurosensorielle). Je trouve qu’on a de la chance : on a des professionnels de haute qualité à Vannes et Auray.
Bref, si vous souhaitez discuter ou même que nos petits gars se rencontrent, ce serait génial ! Mais je préfère vous prévenir que mon petit bonhomme a du mal avec la nouveauté, et que les relations sociales sont difficiles pour lui. Il faut un certain temps pour qu’il s’ouvre, pour l’apprivoiser, même si ça va mieux depuis sa thérapie.
N’hésitez pas à répondre si vous voulez ! Nous habitons à Plumergat, près de Sainte-Anne d’Auray. Où habitez-vous ?
Belle journée !
Claire

12 mars 2019 à 19h12

Bonsoir Christophe !

Pas d’inquiétude pour l’orthographe ! J’ai un mari qui m’écrit parfois des poèmes magnifiques… pleins de fautes qui me font mourir de rire… le pauvre ! Mais c’est le fond qui compte dans ce cas ! Il a beaucoup de mal avec l’orthographe pour le coup, malgré tous ses efforts.

Décidément ! qu’est-ce que je me retrouve dans la description d’Anne-Laure ! La caverne, ça me connaît ! Et le monologue, ça, c’est lui qui connaît ! Nous nous sommes souvent dit la même chose Alain et moi : on est l’inverse de l’image classique du couple. Je ne sais pas du tout si c’est en lien avec les zébrures ou si c’est simplement qu’on s’est trouvé comme ça… Mais au moins, on reste complémentaires !
Si je peux me permettre juste un petit témoignage personnel : Alain a souvent voulu se poser en « sauveur » avec moi. C’est à dire qu’il connaît mes blessures (nombreuses) et mon histoire (compliquée) qui fait que je suis comme je suis, et lui n’ayant pas vécu la même chose pensait qu’il pouvait m’aider, me « sauver » en quelque sorte, me guérir. Or j’étais très agacée par cette position de « sauveur » qu’il prenait. Je crois que ça n’arrangeait pas les blocages. La guérison (et elle n’est pas terminée), n’est venue que parce que j’ai compris que ma façon d’être pouvait le blesser (aussi parce qu’il me l’a dit), que je portais des souffrances très ancrées, très anciennes, et que j’ai réalisé que je pouvais m’en libérer. Et que cette libération pouvait donner un nouveau sens à ma vie, un nouveau tournant, un souffle nouveau. Tout au fond de nous, au cœur du cœur, il y a un lieu qui n’est pas atteint par les blessures, qui reste tout neuf. Quand j’ai découvert ça, ça a été une révélation. J’ai appris à cultiver ce petit lieu inexploré pour qu’il prenne de plus en plus de place, et qu’il inonde les parties blessées. Cela se fait, tout petit à petit. Peut-être Anne-Laure a-t-elle un passé difficile, des blessures. Elle trouvera ses ressources en elle-même. Il ne faut pas se poser en « sauveur », mais juste l’accompagner pour qu’elle découvre elle-même ce qu’elle a tout au fond.
Mais peut-être que je me plante complètement pour elle !!
Demain matin, je reviendrai parler des enfants.
Pour le moment, je vous souhaite une belle soirée !
Claire

6 mars 2019 à 10h50

Cher Christophe,
Votre message m’a époustouflé ! Vraiment !
Il y a tant de choses qui se recoupent avec notre propre histoire !
Je suis une humble graphiste (comparée à vous !) et correctrice indépendante, après avoir fait une école d’architecture d’intérieure à Lyon. J’ai bossé ensuite comme coloriste BD, et je me suis dirigée vers le graphisme ensuite, et correctrice récemment (j’ai une passion pour l’orthographe et la littérature). Mon mari a divagué longtemps dans des boulots qui ne l’épanouissaient pas, dans lesquels il s’ennuyait. Il disait toujours « je suis sous exploité ! ». Maintenant, il est enseignant depuis 3 ans et il s’épanouit enfin ! Nous habitons en Bretagne. Mais je suis originaire de Rochefort-sur-Mer !
C’est drôle car d’habitude, on se retrouve sur ce site pour parler de nos enfants, et là c’est plutôt en tant qu’adultes qu’on se reconnaît !
Mon mari et moi sommes un peu comme votre compagne et vous : mon mari (qui est aussi artiste et passionné de montagne) est très créatif, très adaptable, réfléchit beaucoup sur tout tout le temps. Moi j’étais beaucoup plus rigide. Je me reconnais pas mal dans la description que vous faites de votre compagne. Mais c’était avant ! Nous avons fait un long chemin pour nous adapter l’un l’autre. Nous avons découvert que nous étions zébrés à travers nos enfants (ils sont 6… on est un peu fou dans la famille… ça fait un beau troupeau de zèbres… et chacun ses rayures !). Pour mon mari, ça a été un peu comme une révélation : « mais voilà ! tout s’explique !! » et pour moi, ça a été un refus total dès le départ. Oui, c’est sûr, mon mari était un zèbre. Mais moi, je me sentais plutôt cruche. Normal, quand on pense tout le temps dans tous les sens, qu’on se sent comme « à part », qu’on a du mal à s’intéresser aux conversations vides de certaines personnes de notre entourage, c’est qu’on est un peu bête. Bête de ne pas arriver à rentrer dans le moule, d’avoir cette impression de déconnexion permanente des autres (sauf avec certaines rares personnes).
Il me semble, en tout cas c’est ce que j’ai vécu, que cette posture que vous décrivez comme rigide est une protection, une carapace qu’on se met quand on sent qu’on est hyper vulnérable. Tout le travail pour moi a été d’accepter petit à petit cette particularité : être un zèbre. Et je peux vous dire que ça a été un vrai combat contre moi-même, contre le personnage que j’avais forgé pour me protéger depuis l’enfance. J’ai fini par accepter que mon hyperémotivité faisait partie de moi, que je n’avais pas à en avoir honte, que c’était ça aussi qui faisait de moi une artiste, qui me donnait cet attrait pour la langue française, pour son chant, ses mots, sa belle écriture ; qui me donnait aussi cet amour et cette compréhension particulière des enfants, les miens comme ceux que je croise ailleurs, et qui me donne (nous donne ! Mon mari est pareil !) cet optimisme débridé (ce manque de réalisme pour les rabat-joie) qui fait qu’on est sûr que demain sera meilleur.
J’ai lu des livres sur le sujet, j’ai potassé sur internet, j’ai été très encouragée par mon mari, et j’ai fini par aller voir une professionnelle près de chez nous, qui m’a confirmé cela. Elle a fait exprès d’utiliser le terme « surdoué », que je n’aime pas du tout, pour me « réveiller », pour que je comprenne bien et que ça rentre dans ma caboche dure comme le granit breton. J’ai pleuré tout ce que j’ai pu, j’ai eu un espèce de vertige… ça fait mal quand les murs se fissurent ! Et puis petit à petit, j’ai commencé à accepter que mes rayures se dessinent à nouveau. Les murs s’effondrent un par un. Ce n’est pas encore fini car on n’abat pas comme ça près de 40 ans de fortifications !
Tout ça pour vous dire que votre compagne a peut-être un chemin à faire. Mon mari a été exemplaire de patience et de bienveillance. Il me dit maintenant qu’il a eu souvent la tentation de la fuite devant mon esprit obtus, ce manque de douceur, presque d’humanité parfois. Mais il savait que j’avais besoin de guérir des blessures, de découvrir qui j’étais. Et puis, on dit souvent que c’est beaucoup plus difficile pour les femmes d’accepter leurs zébrures. Je ne sais pas pourquoi, mais ça a l’air vrai.
Bon finalement, je n’ai répondu qu’à votre seconde question. Mais moi aussi je pourrais parler de cela pendant des jours !
Si vous avez envie de partager, on pourra parler de votre fils ensuite. Nous avons deux enfants au lycée (17 et 15 ans), un au collège (13 ans), et les autres en primaire et maternelle (10, 8 et 4 ans). Le sens du vent en Bretagne étant principalement « à l’ouest », ce n’est pas toujours simple non plus !
A bientôt, j’espère, de vous lire encore, même si c’est long 😉
Claire

4 avril 2018 à 12h22

Bonjour,
Nous sommes dans le Morbihan, et si votre enfant a besoin d’aide, je peux vous donner le nom d’une personne compétente qui elle-même vous redirigera sur des professionnels sur la région nantaise : Nathalie Perraud. Je ne sais pas si je peux mettre son numéro de téléphone dans le forum, aussi n’hésitez pas à me contacter par mail : cm.fiala@free.fr
Bien à vous.

12 mars 2018 à 18h55

Bonjour Anne56,
Je viens seulement de lire votre message, et peut-être avez-vous trouvé des solutions depuis, mais je tente tout de même de vous donner les noms des praticiens que nous avons rencontré pour nos enfants.
D’abord, Mme Nathalie Perraud, à Saint Avé, qui est une enseignante spécialisée dans les profils cognitifs atypiques. C’est elle qui a décelé la précocité chez nos enfants (par un long échange avec chacun). Elle ne fait pas de bilan QI bien-sûr, mais elle est très efficace pour nous aider à comprendre nos enfants. Elle propose aussi de la méthodologie pour la scolarité, puisqu’elle est d’abord enseignante. Elle travaille avec un panel de professionnels sur Vannes et la région. Notre petit garçon est aussi suivi par une orthophoniste sur Auray en remédiation cognitive et sensorielle, car il souffre de nombreuses hypersensibilités qui le gênent dans son quotidien. Comme c’est une orthophoniste, il suffit d’avoir une ordonnance du médecin pour un bilan orthophonique, et la remédiation passe par ce biais, c’est donc pris en charge.
Mais il faut aussi savoir que selon les soucis que rencontre votre enfant, on peut être obligé de rencontrer un professionnel dédié. Pour notre part, si en juillet quand j’écrivais mon message, les choses se passaient mieux pour notre fils, cela s’est beaucoup compliqué depuis la rentrée dernière. Il va donc rencontrer très prochainement une neuro-psychologue à Vannes, car là, je ne peux plus du tout suivre. Il est absolument calme et attentif en classe, et à la maison, c’est juste parfois invivable. Pourtant, cela fait un an qu’il est en remédiation ! Cela a eu des effets impressionnants au début, et maintenant, il est à nouveau assailli par ses hypersensibilités, notamment au bruit et à la lumière (mais la remédiation ne peut pas grand chose contre ces deux-là). Il appréhende donc tellement l’école que presque tous les jours, il faut s’y mettre à 3 pour le chausser, lui mettre son manteau, et le trainer jusqu’à sa classe (sans s’énerver, en essayant de ne pas lui faire mal car il se défend bec et ongles !). Une fois en classe, tout va bien, puis de retour à la maison, c’est la tornade. Et là, je vois que l’aides des professionnels qui l’avaient aidé jusqu’à maintenant a besoin d’un complément. C’est pourquoi il va voir une neuro-psy.
Pardon, je n’étais pas sensée raconter tout ça, mais c’est surtout pour vous dire que parfois, on est obligé d’y mettre le prix si notre enfant à des besoins vraiment particuliers.
Bien à vous,
Claire

31 janvier 2018 à 18h19

Bonjour chère Maman Heureuse !
Je suis aussi une maman de grande famille (6 enfants) et je suis très touchée par votre message. L’évolution de votre grande fille me fait beaucoup penser à celles de mes deux grands, qui ont maintenant 16 et 14 ans. Mon ainé (un garçon) a eu sensiblement le même parcours que votre fille dans la petite enfance. Debout à 6 mois, il marchait à 11, connaissait ses lettres et savait écrire son prénom à son entrée chez les tout-petits (l’année avant la PS), savait compter, et dessinait remarquablement. Comme c’était le premier, on n’y voyait que du feu ! Pour nous c’était tout à fait normal… surtout que la petite sœur, arrivée 20 mois plus tard, prenait un peu le même chemin. Si elle a marché plus tard, elle a en revanche parlé hyper tôt, puisqu’à 15 mois, elle chantait des chansons avec les paroles complètes. Elle a appris à lire très vite, puisqu’à Noël de grande section, elle savait complètement lire (elle avait tout juste 5 ans, car elle est de fin novembre). L’écriture est arrivée dans la foulée.
Si pour notre ainé, la scolarité a été facile d’un point de vue relationnel, ça n’a jamais été le cas de notre fille qui a toujours eu des soucis. Elle a encore aujourd’hui peu d’ami(e)s, et est surtout à l’aise avec les adultes. A 14 ans, elle est en seconde, car elle a fait une phobie scolaire en 4ème, qui l’a amenée à accélérer sa scolarité pour moins s’ennuyer. C’est une jeune fille très spéciale, avec un caractère bien trempé et peu de notion de ce qui se fait ou pas en société (ex : à la fin d’un cours, elle est allé directement demander à sa nouvelle prof remplaçante de français si elle avait le concours ou pas, car elle en a marre d’avoir des profs incompétents… là vous ne savez plus où vous mettre… heureusement, la prof ne l’a pas mal pris !). Elle vit dans un monde imaginaire, écrit et lit beaucoup. Elle est arrivée deux années consécutives 1ère de la section jeune lors d’un concours de dictée (style Bernard Pivot) et est une vraie littéraire.
Nous avons aussi un petit garçon de 6 ans, en CE1, qui a du sauter une classe en raison de son profond ennui. Il était très scolaire et donc se comportait parfaitement en classe. Mais il compensait à la maison, et c’était devenu juste invivable. La saut de classe lui a fait du bien, mais aujourd’hui, il s’ennuie déjà ! De plus, il a des hypersensibilités sensorielles qui le gênent beaucoup en classe : hypersensible au bruit, à la lumière, etc… ce qui l’épuise.
Peut-être serait-il bien de voir pour vos enfants, s’ils ont des hypersensibilités sensorielles, notamment votre fille ainé. C’est souvent le cas des enfants HPI. Chez nous, tous nos enfants ont des hypersensibilités, mais certains savent les gérer et d’autres moins. Pour ceux-là, c’est important de savoir quelles sont les sens qui sont exacerbés (ou l’inverse) pour pouvoir les accompagner.
Notre fille ainée a une très forte hypersensibilité tactile (avec une zone de protection d’au moins 1m50 tout autour d’elle, ce qui fait que le contact avec les autres est compliqué) et olfactive (elle sent tout avant tout le monde. Dès qu’elle rentre, elle sait ce qu’on va manger à peine la porte ouverte). Ce serait gérable si ça n’avait pas d’impact, mais il se trouve qu’elle réagissait violemment si on lui posait la main sur l’épaule pour lui dire bonjour par exemple, ou si une odeur était trop forte pour elle. Pour nos deux enfants pour lesquels ces hypersensibilités sont vraiment gênante, nous avons eu recours à une orthophoniste spécialisée dans la remédiation cognitive sensorielle. Elle les a aidé par des exercices, à accepter petit à petit le touché, les odeurs… Notre fille a fait des progrès incroyables grâce à elle. Maintenant, elle supporte qu’on la touche, elle supporte mieux les travaux de groupe au lycée. De même pour notre fils, mais pour lui, la remédiation est encore en cours, car il a sans doute un autre soucis : son comportement est proche d’un syndrome d’Asperger, et nous sommes en pleine recherches pour cela.
J’ai été moi aussi très longue, mais j’aurais eu encore plein de choses à vous dire.
Je vous souhaite bon courage et plein de bonheur avec votre famille. Quand on découvre les choses, c’est vrai qu’on a l’impression d’être devant un océan sans fin… mais petit à petit, on comprend mieux ses enfants, on peut les accompagner et s’entourer des bonnes personnes. Accompagner une famille HPI est un boulot à temps plein ! Les mots d’ordre : patience, bienveillance, exigence, et… patience.

19 juillet 2017 à 8h40

Bonjour,
Je viens de rejoindre ce forum et me suis intéressée à votre question : j’ai également un enfant dans cette situation (mais il a 6 ans), qui a sauté la GS. A Noël en CP, il croyait qu’il entrerait en CE1 en janvier ! Je suis bien d’accord avec Françoise qui vous dit que l’avance prise par les autres élèves va être vite rattrapée par votre enfant. Je ne sais pas où vous en êtes en ce mois de juillet, mais je peux juste vous dire que je n’ai pas eu de bons échos du collège dont vous parlez à Vannes. Non pas qu’il est mauvais, mais d’après plusieurs amis qui y ont mis leur enfant, cette classe d’EPI n’est pas à la hauteur.
Bien à vous.