Bonjour, il faudrait plus de précision pour vous apportez des conseils notamment les matières qui posent problèmes. Chaque enfant HPI fonctionne selon un mode d’organisation qui lui est propre c’est pourquoi il n’y a pas de remède miracle. Pour exemple : globalement ils sont tous dysortho et dessinent de manière enfantine car ils délaissent très jeunes leurs mains qui n’obéissent pas comme ils le voudraient mais vous pouvez rencontrer des HPI qui ne fonctionnent pas de cette manière.
Au plaisir de vous lire.
Bonne journée

bonnes notes bien sur

Bonsoir Sophie
je suis de l’avis de Stephaleto, il est important pour nos enfants de suivre une scolarité normale mais bien encadrée. Pour ma part, mon fils et ma fille sont scolarisés dans une école de village avec des classes à deux niveaux (pour les enfants c’est merveilleux) où va intervenir, à la rentrée, la référente académique EIP pour aider la maîtresse et suivre le programme qui sera établi en début d’année.
Les démarches furent laborieuses mais en voici le déroulement :
– test réalisé par une psychologue scolaire mais dans son cabinet libéral, la maîtresse ne voulant pas entendre parler d’EIP et ne demandant donc pas l’intervention de la psychologue scolaire de secteur.
– transmission du test à la maîtresse.
– transmission du test au RASED de l’académie pour que l’IEN soit au courant après 4 mois sans nouvelle.
– l’IEN en charge des EIP nous a téléphoné pour connaître nos demandes et nous a précisé que les tests réalisés par la maîtresse ne révélait pas de douance particulière (incroyable mais vrai, c’est même noté sur son carnet).
– après 3 mois sans nouvelle à nouveau, nous avons transmis directement par mail le test de nos enfants à l’institutrice référente EIP du secteur (on trouve facilement ses coordonnées sur le net).
– 3 jours après, la référente EIP nous a longuement téléphoné et un PPRE EIP sera mis en place à la rentrée en attendant le PAP EIP dans l’académie.
C’est une démarche fastidieuse et je te conseille vivement de bruler les étapes pour ne pas perdre un an, c’est à dire envoyer le test en même temps à l’enseignant, à l’IEN et à l’enseignant référent EIP.
Parallèlement, nous faisons suivre nos enfants par une psychomotricienne pour reprendre le goût de l’écriture et leur évolution est incroyable.
Bon courage pour la suite.

Bonjour Gebe16,
je suis enseignant en milieu adapté et je pense que votre enfant a tout à fait sa place en EREA, la tolérance est plus grande et la bienveillance de mise dans ce type d’établissement, de plus les classes sont petites et cela favorise le contact avec les enseignants, ce qui permet aux élèves de développer un affect particulier avec certains d’entre eux et modifie ainsi leur évolution.
D’après mon expérience, ce petit bonhomme retrouvera ses repères dans ce type d’établissement et de préférence en internat. N’utilisez pas la voie SEGPA car la mixité ne permet pas de recadrer l’enfant et l’inclusion dans un établissement ordinaire n’est pas profitable à ce type d’élève.
Ne vous laissez pas entrainer par les paroles du type « école pour les gogols » et autres gentillesses. La majorité de nos élèves est méconnaissable en sortie de 3e et nous rendent souvent visite des années après.

Bonjour Damael,
pour les crises dures (très rares aujourd’hui), j’utilise un pistolet à eau et on joue au cow-boy. Je l’arrose copieusement sur le visage (il se calme ou s’enfuit, alors on retourne dans le jeu) avec des phrases comme : « dis donc cow-boy, tes cris de hyène font peur à mon chameau » (il faut trouver des phrases délirantes qui l’obligent à reprendre le contrôle de son cerveau, qu’il sorte de l’émotion pure) puis je lui donne très rapidement un second pistolet et on se bat en duel au milieu du salon
C’est toujours lui qui gagne et je me retrouve trempé au grand damne de ma femme.

Bonjour Amandine,
comme l’écrit si bien Françoise, « à 20 ans tout est encore possible ».
Je n’aime pas le vous donc donc on emploieras le tu.
Tu n’es pas la seule dans ce cas, pour ma part, je ne suis pas resté dans le même emploi plus de deux ans jusqu’à l’âge de 35 ans. J’ai décroché aussi de l’école après le bac et j’ai repris mes études à 40 ans, donc ne te démoralises pas.
Fais ce qu’il te plait mais surtout éclates toi en apprenant le plus possible, creuse le métier, cherche la perfection, analyse ce qui fonctionne et ne fonctionne pas, fait travailler ton cerveau pour tout, tout le temps…
J’ai travaillé comme toi en tant que serveur dans un restaurant durant deux ans, j’en ai profité pour apprendre l’allemand et l’anglais avec les clients et des cassettes (et oui je suis vieux), au dire de mon patron j’étais au top mais j’avais fait le tour du métier. Je suis parti pour un tour d’Europe de serveur qui m’a emmené jusqu’à La Nouvelle Orléans…
Des métiers différents, j’en ai eu tellement que ce serait trop long de les citer ici mais crois-moi, plusieurs dizaines.
Tu as la chance comme nous tous de t’adapter et d’apprendre très vite mais aussi, du coup, de te lasser tout aussi vite, alors profites en pour apprendre des métiers.
Un jour tu trouveras le bon, celui qui t’éclate le cerveau tous les jours, avec des tâches variées, des problèmes quotidiens, un but à atteindre qui change constamment.
Ce jour là, tu auras découvert ta voie.
Fais de ta vie une recherche permanente, élimine le « je ne sais pas », réveilles ton âme d’enfant qui s’émerveille de tout, choisis des amis qui te comprennent et t’acceptent telle que tu es et tu n’auras plus jamais l’occasion de sombrer.
A très bientôt pour nous tenir au courant des tribulations d’Amandine en France. (cf Les tribulations d’un chinois en Chine écrit par un immense zèbre).

Mon fils apprenait à compter et on lui explique qu’il est possible de le faire de 10 en 10 : « cinquante, soixante, soixante dix, soixante vint, soixante trente… »
On a appris à nos enfants à respecter la vie sous toute ses formes et un soir, agitation dans notre chambre pour un moustique qui avait fait ripaille la nuit précédente. Ma fille arrive et nous écrasons le moustique sur un mur. Crise d’indignation sur la mort de ce moustique : « comment vous savez que c’est lui qui vous a piqué ? »

Bonjour à toutes et tous,
j’ai un fils de 25 ans THP et deux autre enfants de 5,5 et 4 ans EIP aussi. J’ai élevé mon premier fils en étant désarmé et je me mords les doigts des erreurs commises mais je suis fier aussi des réussites.
Mon fils aîné étant plus âgé et apaisé aujourd’hui, je fais souvent, avec lui, des comparaisons sur son éducation et celles de ses frères et sœurs. Cela nous est d’une aide précieuse.
Je vus livre donc mes constats en vrac :
– ne pas imposer sans expliquer pourquoi et qu’ils comprennent le sens de ce qu’il faut faire et ne pas faire
– imposer des règles mais avec un espace de liberté suffisant pour qu’ils s’expriment
– être intransigeant sur les limites, même si c’est dur (il m’est arrivé au début de ranger une chambre en jetant les jouets par la fenêtre. C’est traumatisant pour eux et pour moi mais cela indique clairement la limite à ne pas dépasser.)
– pour toutes choses, prévenir : on mange dans 10 minutes, on va se coucher dans 15 minutes… Ensuite compter : à 5, celui qui n’est pas à table n’aura pas de dessert et le faire (nous c’est une cloche, la troisième fois qu’elle sonne, pas de dessert si on est pas à table).
– ne pas avoir de remord lors d’une punition, ils le ressentent très bien et une porte ouverte modifie la limite…
– ne pas contredire la décision de l’autre parent, encore une porte ouverte, même si vous n’êtes pas d’accord. On en parle sereinement le soir.
– il faut laisser une place importante aux jeux et à la dérision dans toutes les activités. En cas de conflit, j’utilise chatouille et grattouille, mes deux index pour désamorcer les situations. Cela se finit alors toujours en jeu. N’attendez pas que la crise survienne…
– ne pas les considérer comme des enfants de leur âge mais plutôt comme des ados qui gèrent leur tenue vestimentaire, le rangement de leur chambre, leur petit déjeuner, vous aide aux tâches ménagères (leur bonheur de mettre en route le lave linge ou le lave vaisselle, passer l’aspirateur)…
– les impliquer dans les tâches de la vie courante comme des grands et ne pas s’énerver en cas de bêtises, plutôt en rire.
– passer des moments de cocooning le plus souvent possible en soirée, en groupe dans la chambre des parents, à jouer (une bonne bataille d’oreiller pour éliminer les tensions), à discuter, à lire des histoires ou les inventer si possible délirantes…
– leur démontrer que même s’ils peuvent effectuer beaucoup de tâches, ils n’en restent pas moins des enfants et que certaines autres tâches ne sont pas encore à leur portée mais qu’ils les réaliseront avec du travail.
– trouver la « récompense suprême » pour les motiver (pour nous c’est facile : les bonbons). Mettre la table = 1 bonbon, débarrasser la table = 2 bonbons…
– prendre les choses à la dérision quand vous voyez apparaître un blocage (un jour de grand soleil, mon fils voulait mettre ses bottes pour aller à l’école et n’en démordait pas, je lui ai expliqué que les bottes servaient à protéger de la pluie mais rien à faire. J’ai alors rempli ses bottes d’eau en lui expliquant qu’il n’y en avait pas dehors donc on en met dedans et j’ai fait la même chose dans les poches de son coupe vent. Il m’a regardé avec un air ébahi avant d’éclater de rire. Les parents aussi font des choses bizarres et peuvent être pire que des enfants.
– oubliez quelques fois votre position de parents et mettez-vous à leur niveau.
Voila pour l’instant l’essentiel de ce qui me semble fonctionner, mais je pense que le plus important c’est la complicité, se rappeler nos bêtises d’enfants avant de les punir et se comporter aussi en enfant quelquefois. Les enfants nous sentent alors plus accessibles.

Bonsoir Taz,
merci pour tes remerciements mais j’ai 52 ans, je suis passé par là il y a longtemps et aujourd’hui, je suis apaisé. Même si le monde m’irrite, il ne provoque plus de colère en moi. Un petit rien très important que je n’ai pas noté : pleure, devant un film, une émotion, un geste tendre… On dira que tu es chochotte ou fleur bleue mais qu’est ce que ça fait du bien, le coté « male », on s’en fout.
Bon grillage de neurones à toi et n’hésites pas à me recontacter si tu doutes.

Bonjour à toutes et tous,
voilà un vieux post déterré mais je suis nouveau sur le forum et les nouveaux déterrent…
Je vous rejoins sur l’ennui qui gagne lorsqu’on travaille au même poste pendant des années. Pour ma part, les changements se faisaient tous les deux ans. Aujourd’hui je suis prof et je m’éclate le cerveau dans ce boulot. Je crois que le secret consiste à trouver une activité grille-neurones (comme grille-pain) en dehors du travail et si possible dans le milieu caritatif, vous ne pouvez pas imaginer le bien qu’ l’on se fait à faire le bien autour de soi.