Bonjour Sabine, merci pour votre retour😀 Liam n’est pas précoce d’après son score global – par contre il y a 2 « modules » qui sont à haut score imt 21%; irp/icv 5% vt moyen. Bien sûr le quotient émotionnel n’est pas évalué. A partir de cela la cop prévoit de mettre des outils en place comme par exemple des cours plus soutenus en maths.
En ce qui concerne le test qu’il a fait malgré une bronchite, il a été soulagé de l’avoir fait, et d’entendre le résultat car il ne se sent pas comme « les autres ».
Hier matin, rebelotte- je l’ai déposé sur le trottoir de l’établissement en larmes après avoir bataillé pour qu’il arrive en cours à l’heure … je suis partie avec un sentiment de l’abandonner😭 c’est alors que j’ai sollicité le collège pour leur demander de le réceptionner. Le conseiller d’éducation l’a pris en charge et m’a rappelée 1h plus tard. Pour faire bref (vais essayer😁) convocation au collège avec son père par le conseiller d’éducation – après un entretien avec Liam, il nous demande de nous adresser en urgence à la maison des Ados pour entretien avec infirmière. Nous en sortons tout juste. L’idée maintenant est qu’il soit vu seul car nous avons manque de temps- pour comprendre le personnage et ainsi l’accompagner. Pour l’heure ça ressemble à un sac de noeuds …. voilà Sabine où nous en sommes. Je n’ai pas eu le réflexe de demander ce qu’il en est pour les plus jeunes- mais ils ont des antennes un peu partout dans le 28 – à affiner le 29 mars-. Vraiment merci pour votre réponse- je suis ouverte pour poursuivrez cet échange- réconfortant pour la part. Cathy

Bonsoir Sabisab,

Merci beaucoup pour votre réponse- voici donc quelques éléments qui m’ont amené à penser que Liam est précoce. Il était propre autour de l’âge de 20 mois jour et nuit. La marche avant 1 an- bébé très souriant, allaité pendant 3 ans …. désolée si je choque … arrivé à la maternelle – il m’était dit qu’il bougeait tout le temps (je l’ai pensé hyperactif…) ne pouvait pas faire de sieste, mais bonne participation et bon apprentissage – ma mère me disait souvent que Liam parlait très bien pour son âge – très sensible, très sociable, curieux de tout, très bavard,
En primaire, Liam se fait repérer par ses remarques pertinentes… mal venues, il est étourdi,bavarde, bougeotte, en matière de notes de bons résultats parfois très bons, parfois bien en dessous de ses capacités, pouvait toujours mieux faire, (l’avantage en primaire c’est qu’il n’y avait qu’un enseignant) … collectionneur de pierres, et d’un peu tout d’ailleurs … passionné de pêche, amoureux de la nature, des cabanes, en quête d’idées d’inventions (futur sauveur ou guérisseur d’animaux serait son objectif professionnel)… poli, souriant et charmeur, ils ont tous appris à la connaitre et à « faire avec ».
Arrivé maintenant en 6ème, … le premier trimestre s’est bien passé, comparé surtout au second…il ne s’endort pas avant 23h/23h30 – toujours quelque chose à dire, à réfléchir et là je réalise que vraiment, Liam ne rentre pas dans le moule…. en janvier il était souffrant plusieurs fois, entre médecin et urgences (douleurs mal placées ..) mon petit bonhomme a bien changé, agressif, désobéissant, il me semble perdu, tout comme moi .. il me dit s’ennuyer en classe, le collège m’affirme qu’il n’y a rien de spécial à signaler.. mais dérange les cours parce que bougeotte et discute.. j’ai échangé avec l’infirmière de l’établissement, nous étions d’accord pour faire le test Wisk Iv qui a eu lieu début février avec la conseillère d’orientation psychologue. Bien qu’ayant demandé à prévenir les enseignants que je faisais le nécessaire, Liam devient la bête noire de certains enseignants, ça fait mal de le voir souffrir de ses sentiments d’injustice… voilà, je suis prise de doutes et … suis en attente du résultat. si vous avez un avis sur cet article, je suis preneur.
cathy