15 janvier 2020 à 16h27

Bonjour,
Voila comme convenu je vous informe de la suite.

Aujourd’hui, mon fils a vu la psy en tete a tete pendant presque 1h.
Il lui a confié qu’il allait à l’école mais qu’il n’était pas intéressé par ce qu’il y fait.
Elle a joué avec lui aux devinettes et il s’avère qu’il a la réflexion d’un enfant de 8ans et 9 mois! Pour info il a a peine 4 ans!
Je ne m’attendais pas à ça! Loin de la même!

Au final, elle va lui faire passer des tests pour voir où il en est et pour voir s’il peut passer dans la classe supérieure…a voir…
La psy voudrait que j’en parle tout de suite avec la maitresse mais sans quelque chose de concret cette dernière ne m’écoutera pas.
Il faut savoir que mon fils commence seulement à s’ouvrir en classe, à participer et je pense que la maitresse ne veut pas voir les choses donc ça n’est pas évident!

Pour le moment, on tâtonne…et nous en sommes toujours au fait que tous les matins mon fils a mal au ventre lorsqu’il va a l’école.

Apres les vacances de Noël il nous a même dit qu’il allait faire ce que la maitresse lui demande comme ça elle lui proposerait des choses plus intéressantes à faire (c’est triste d’enarriver là!)…elle lui a « promis » en novembre mais…..

Nous sommes dans la réflexion…
Si quelqu’un veut échanger, je suis preneuse!

Merci d’avance.

Aurelie

13 décembre 2019 à 14h15

Encore merci Françoise!

Effectivement, tout ce qui doit être fait avec un stylo/crayon est verbalisé par mon fils et non écrit ou a la va vite!
Il aime beaucoup les labyrinthes je vais tenter d’amener le crayon petit à petit avec ce jeu et travailler sur le fait qu’il faut passer par là pour avancer…

Pour ce qui est de la psychologue, je vais revoir avec elle au niveau des tests.
Je vais également lui parler de mes échanges avec la maitresse, de ce que me rapporte mon fils…afin qu’elle en parle avec lui et pour y voir plus clair (j’espère)

Pour l’école, je ne sais pas trop comment m’y prendre sans passer pour le parent qui fabule, pour ne pas braquer la maitresse et pour que mon fils n’en pâtisse pas…situation délicate…
J’espère que le prochain Rdv avec la psy pourra nous aider. La psy que nous voyons est également psy scolaire, elle aura sûrement des pistes sur la façon d’aborder le sujet avec la maitresse.

Merci beaucoup en tout cas!
Ca fait du bien de partager tout cela et d’avoir enfin des réponses!

Aurelie

13 décembre 2019 à 10h55

Bonjour joanna,

Effectivement être dans le doute, dans l’inconnu, ne pas poser de mots est très difficile psychologiquement.
J’ai hâte d’avoir le prochain rdv avec la psy pour que mon fils et elle parle de l’école. Que nous puissions enfin (j’espère) comprendre les choses!

Pour le bilan, la psy nous a dit que le résultat serait trompé par le fait que notre fils est jeune et qu’il n’est pas encore en âge de tenir un stylo « correctement ». Du coup, les tests sur ce sujet serait faussés…donc pour le moment nous ne faisons pas de bilan et je pense que ça n’aide pas d’être coincé au stade « il a un haut potentiel intellectuel mais nous ne pouvons pas faire de test pour réellement évaluer ».

En tout cas c’est bien pour vous d’avoir pu poser les choses et si l’école vous soutient c’est encore mieux!

Bon courage!

Aurélie

12 décembre 2019 à 21h19

Bonjour Julie,

Merci pour votre réponse!

Ca j’ai déjà fait mon expérience et oui en tant que maman et même parents nous sommes les premiers à savoir ce qu’il faut à nos enfants donc j’irai jusqu’au bout de mon idée!
Il ne faut pas regretter, vous avez fait votre maximum. Maintenant vous êtes armée pour votre 2eme!

Ce qui est difficile à entendre c’est « il ne respect pas le programme donc on ne peut pas passer à autre chose! » Donc s’il ne veut pas écrire comme le programme le veut alors que fait on? On reste en petite section et on n’apprend rien?! C’est hallucinant!
Pour le coup le mien est calme en classe mais c’est des pleurs et des pleurs à la maison…alors se fait il une carapace en classe, est ce que vraiment il s’ennuie en classe comme il nous le dit…?

Encore plein de questions…c’est fatigant, usant. J’ai peur de ne pas l’aider comme il faut…je vais essayer de relativiser et de prendre les choses comme elles viennent…essayer…

La maitresse nous a proposé un rdv fin janvier. Le temps de voir si mon fils s’ouvre un peu en classe…je ne veux pas passer non plus aux yeux de la maitresse pour « encore une mère qui prend son fils pour un surdoué ». Ca après c’est compliqué à gérer aussi!
Surtout que là il y a vraiment quelque chose!

On verra la suite…

Merci à vous et bon courage!

Aurelie