C’est en m’interrogeant sur ma fille que j’ai fini par passer le test. Résultat hétérogène mais diagnostique posé. Toujours autant d’incompréhension et si peu d’infos pour les adultes! Ma fille a passé le test mais à l’école: je l’ai demandé surement trop tôt. On m’a juste rigolé au nez (en gros ma demande était prétentieuse) et maintenant ma fille est au CP en sachant lire avec le ton dès octobre! Selon la psychologue scolaire elle ne savait pas lire en milieu de GS. Non c’est juste que ma fille a bien compris que ce n’est pas dans son intérêt de se montrer différente des autres! La voilà provocatrice, qui discute toujours le bien fondé d’un exercice (surtout que c’est la quatrième année qu’on lui rabâche que A ça fait le bruit « a », elle l’avait déjà compris en PS… LA communication avec les autres est difficile pour elle comme pour moi. C’est difficile de se faire comprendre… pire: essayer de comprendre les autres. Et bien sûr c’est à nous, encore à nous et toujours à nous de nous adapter… c’est usant, fatiguant, et inutile pour l’instant: plus j’essaie de comprendre les autres plus je m’attire leurs foudres car j’ai encore compris de travers… Spirale infernale qui me rend dingue!