11 mars 2016 à 17h24

Bonjour,

Mon fils (10 ans et demi, en 6ème également) se retrouve confronté aux mêmes difficultés que le vôtre régulièrement, certaines périodes étant plus difficiles que d’autres.
En ce moment, on est plutôt dans une période « sans », les relations avec les autres enfants de sa classe sont difficiles, il se retrouve souvent seul lors des récrés et à la cantine. Il en souffre beaucoup.
Il existe un réel décalage entre lui, plutôt très sérieux, scolaire, encore très « enfant » dans sa manière d’être et d’évoluer (en tout cas pas du tout ado), et les autres qui commencent à basculer dans l’adolescence, qui adoptent une coiffure, un style vestimentaire, des attitudes et des réflexions qui sont à mille lieues de ses centres d’intérêt actuels.

Il n’est de manière générale pas très heureux au collège depuis le début de l’année, n’étant satisfait ni sur le plan scolaire (il s’ennuie..), ni hors du cadre de la classe, où il se fait régulièrement « titiller » (moqueries,..).

On essaie de multiplier les sorties et activités extrascolaires, cela lui permet de rencontrer d’autres personnes, pas forcément du même âge. Au moins il souffle à l’extérieur du collège.

Melby, nous pouvons échanger sur ce sujet si tu veux, nos garçons ont l’air de se ressembler beaucoup!

A bientôt,

Adeline

1 mars 2016 à 17h30

Bonjour à toutes les deux,

Syb, j’aimerais avoir vos certitudes et avoir pris comme vous une décision.. mais ce n’est pas encore le cas!!
On se donne encore un peu de temps, en particulier nous attendons de voir quelles seront les conséquences concrètes de l’application de la réforme du collège pour la 5ème du Loulou l’an prochain.

Je vous remercie en tout cas pour les précieux détails que vous avez pu donner sur les contenus des cours Hattemer. Ce qui me plait dans leurs cours, c’est justement le niveau plus élevé que l’EN, qui permettrait à mon fils de ne pas sauter à nouveau une classe, mais d’approfondir et de complexifier les notions du collège. Il faut lui proposer des choses difficiles, sinon il ne fournit pas d’efforts (comme en 6ème cette année). Pour les maths, j’adapterai les cours, à ce niveau cela ne devrait pas poser trop de problèmes.

Quand vous parlez des cours du CNED, vous les avez également eus entre les mains? Je suis allée sur le site de l’Académie en ligne, pour voir ce qu’ils proposaient: s’agit il des mêmes cours qui sont proposés aux élèves dans le cas d’une inscription à l’année via le CNED? Je ne pense pas que nous pourrions justifier une inscription réglementée (il faut des critères sérieux, non? j’imagine que précoce et pratiquant un sport en compétition ne suffirait pas…?), ce serait donc une inscription libre. Et ce qui me gêne, c’est justement qu’il s’agit des programmes conformes à l’EN, qui s’appauvrissent un peu plus chaque année…
Je vais quand même essayer de les contacter pour voir avec eux comment une année pourrait se passer.

Ce n’est pas simple tout ça, la décision n’est pas anodine, et engage beaucoup de choses pour la suite…

26 février 2016 à 20h01

Bonjour,

Je suis depuis quelques jours vos échanges avec intérêt, car je pense sérieusement à une déscolarisation pour mon fils aîné pour l’an prochain également.
Il a 10 ans, et il est actuellement en 6ème où il s’ennuie copieusement (et de plus en plus les mois passant!) surtout en maths, avec un programme très pauvre en contenu.. Il a été diagnostiqué EIP à 7 ans, a déjà sauté une classe en primaire, et je ne suis pas a priori favorable à un 2nd saut de classe (même si je garde l’idée dans un coin de ma tête, et que j’en parlerai à son prof principal lors d’un prochain rendez-vous.. Qui ne tente rien…!!)
Comme la réforme prochaine du collège ne me parait augurer rien de bon (de mieux en tout cas!), je me suis penchée sérieusement sur les cours par correspondance, en recherchant un cours à fort contenu qui puisse le nourrir intellectuellement, et mon choix s’est comme vous arrêté sur le cours Hattemer, pour une 5ème l’an prochain.
Je suis donc particulièrement interessée par vos retours en terme de contenus, vous qui avez (eu?) les cours entre les mains. J’ai épluché leur site internet dans les moindres détails, mais les extraits de cours sont très brefs, et ne permettent pas vraiment de se faire une idée. J’avais effectivement noté que le cours de maths (sur les diviseurs je crois!) était présenté de manière très abstraite, une vulgarisation s’imposera peut-être, au moins au début!
Quid des cours de langue? Je les ai eus au téléphone, mais je n’ai pas trop compris leur approche, en terme d’oral notamment..

Afin de me faire une idée plus précise des contenus, et pour pallier le vide abyssal de son enseignement en maths cette année, j’ai pris pour mon fils les cours de révision de maths pour l’été (intitulés « entrée en 5ème »). Il a fait l’équivalent d’une semaine pendant les vacances, et ils sont pas mal faits. Mais j’ai noté pas mal de coquilles dans les corrections!

Une dernière question pour conclure: avez vous comme moi lu les avis mitigés voire négatifs sur Hattemer depuis le changement de direction il y a 4 ans? J’ai lu des choses sur une baisse du niveau, et une (forte!) hausse des tarifs? Avez vous eu des retours sur le sujet?

Pour conclure, je serais enchantée de pouvoir échanger avec des parents qui ont choisi Hattemer pour leurs enfants (niveau collège si possible), pour savoir comment se passent les journées, la charge horaire que cela représente, le degré d’implication nécessaire des parents, etc…

Merci d’avance,

Adeline

PS: J’habite aussi dans le sud (13)…