28 janvier 2017 à 14h19

C’est un vaste sujet! Je veux juste qu’elle se sente bien, et qu’elle sache « faire l’effort  » de travailler, parce cela me semble important pour elle. Tous vos témoignages sont intéressants.
Je me dis que j’ai 3 solutions, sachant qu un demenagement , avec changement d’ecole (et donc de copines), est prevu cet été:
– soit je me bats pour que la maitresse change d’avis: ms je ne sais pas comment m y prendre: demander RDV, demander RDV avec la psy…
– soit je laisse faire et en arrivant dans la nouvelle ecole, l enseignant jugera de ce qui est bon: le probleme, c’est que je pense que ce n’est pas bon de commencer ds une classe , puis de passer ds une autre…

Je trouve qu elle a besoin d etre stimulée et qu il y a un decalage entre la maison et l’ecole (je conçois aussi que cela puisse etre difficile à gerer pr la maitresse): a la maison, elle lit, entre autres, de vieux « club des cinq » écrits en petit (rien a voir avec les récents) et elle revient de l’ecole avec comme devoirs: un « Monsieur Madame » à lire… avec elle j ai deja abordé des additions, avec 3 nombres (dont des centaines), à additionner, et elle a compris le principe de la retenue.

25 janvier 2017 à 22h02

Bonjour,
Je suis en quete de conseils: ma fille est en CP, elle a ete diagnostiquée précoce en début de CP (elle a appris a lire seule, en grande section) mais n’a pas voulu aller en CE 1 (année de CP deja commencée avec les copains qd les testes ont ete faits). En classe, elle fait du niveau Cp (pour acquérir toutes les bases de maths) et des fiches de CE1. A la maison, elle travaille sur des exercices de CE1; elle en a envie. Les devoirs de l’école lui demande peu d’effort (beaucoup de lecture, domaine ds lequel elle est tres forte; elle lit énormément et joue peu) Sauf que je viens d apprendre que la maitresse ne proposerait pas le CE2 pour l année prochaine, car elle n aura pas abordé certaines notions de grammaire… Le problème, c’est que tout est facile et lui demande peu d’efforts… J ai peur qu elle ne sache pas ce que veut dire « travailler »… elle n a jamais les memes devoirs que les copains. Pr les vacances, les autres ont beaucoup de revisions qui demandent un travail sérieux et regulier, elle n a quasiment rien… Du coup, la maitresse parle éventuellement d un saut de CM1… mais bon, comme en debut d année , on m avait parlé d un saut de CE1. qui ne se fera pas, je me demande s il y aura un jour saut de classe… ? C’est une eleve très scolaire, calme, qui aime le calme (ne supporte pas le bruit), et qui pour l instant s adapte a ce que l on lui propose. Physiquement, elle est grande. Elle adore lire, et joue peu a des jeux de son age… Ajour hui , elle semble avoir envie de sauter de classe.
Le CE 1 est il véritablement indispensable ? sachant que je fais de la grammaire et des maths de CE1 avec elle.

Merci pour vos réponses.