Bonjour, je donne suite à mon message.
Mon fils a enfin vu la psy scolaire hier, et nous savons que nous allons avoir un rendez-vous dans les semaines suivantes pour faire le point sur un passage anticipé ou non.
Nous étions allés voir une psy privé afin de faire le point, celle-ci nous a confirmer l’avance de mon fils et sa maturité cachée, elle nous a dit qu’il était bien dans sa peau, qu’il n’avait pas de blocage ni de crainte, qu’il voulait grandir et que maman poule devait l’aider un petit peu enfin surtout lui foutre un peu la paix lol… Elle a aussi remarqué un manque de concentration assez important,e qu’il décroche vite quand il n’est pas intéressé et que clairement il s’ennuie à l’école.
À ce jour elle n’est pas forcément pour le passage en CE1 car elle a peur que le fossé soit un peu grand mais en même temps de faire les exercices qui sont plus compliqué peut l’aider enfin à se concentrer vu qu’il sera intéressé.
Elle avait proposé à la psy scolaire de le faire passer en CP le mois de juin afin de voir si celui-ci arriver à se concentrer ou pas mais ceux-ci n’ont pas suivi et voial seulement qu il s interesse a lui en fin d’année alors qu’on nous serine depuis 1 an et demi…
Enfin nous voilà pas plus avancé.
Est ce que quelqu’un peut m’éclairer sur le programme de CP et de CE1 ? Est-ce que le fossé est si grand entre le CP et le CE1 ? Est-ce qu’un passage en CE1 en janvier peut-être difficile au niveau du retard de 3 mois qui l’aura pris sur le programme ? Et si vous avez d’autres conseils je prend car on est perdus. Merci d’avance

Bonjour
Étant en arrêt, je prend plus le temps d’observer mon fils et je remarque d’autre chose.
Quand je discute avec il écoute bien, puis il décroche. Je me suis rendu compte que c’est parce qu’il avait compris mais ne le disait pas, du coup je répétais et il décrochait. Au final il ne faisait pas ce que je lui demande, je m’énervais et il se fermait. J’ai travaillais à ça et ai arrêté de répéter en lui faisant confiance et en considérant qu’il avait compris et ça prend forme doucement.
Par contre quand il m’explique quelque chose il part dans tous les sens il n’ordonne pas ces phrases on s’y perd très vite et du coup il s’énerve et se ferme, je lui propose de réfléchir dans sa tête et recommencer mais ce n’est pas encore ça. on y travaille et quand je reprendrai le taf je me forcerai a prendre ce temps avec lui.
J’en ai parlé a la maitresse ça a l’air de bien se passer en classe, à part quelques écarts, cette année a l’air de mieux l’intéresser (plus d’activité physiques, des défis à faire avec challenge différent chaque jour…)
Un autre truc, assez énervant, il fait encore dans sa culotte, il a jamais été vraiment propre à ce niveau à part à l’école, mais dès que c’est chez la nourrice la famille ou chez nous il fait. Il me dit qu’il n’arrive pas à se retenir, ou qu’il a mal et à d’autres moments il me dit que c’est une perte de temps, j’essaye de lui faire comprendre que aller direct aux toilettes était plus rapide, que faire dans sa culotte, devoir aller a la douche, nettoyer le slip et se rhabiller. Avez vous une idée pour l’aider ? Nous sommes passés par pas mal de chose (punition, jeux, examen médicaux…), je ne le punis plus auj c’était pire… Qui aller voir sinon ?
Merci d’avance