lily973

PROBLEME D ORIENTATION SCOLAIRE FIN DU 1ER TRIM.EN CLASSE DE 5EME

Ce sujet contient 4 réponses, 3 participants et a été mis à jour pour la dernière fois par Françoise, le il y a 7 années et 4 mois.

4 sujets de 1 à 4 (sur un total de 4)

Françoise

Maître des clés

15 décembre 2017 à 14h24
Bonjour Corinne,

Effectivement l’attitude que vous décrivez est extrêmement choquante et démontre encore une fois à quel point la mauvaise volonté est néfaste pour nos enfants.
Je suis d’accord avec vous, le problème réside, en dehors des problèmes de personnes, de l’absence de procédure légale et encadrée dès lors qu’un enfant est reconnu comme enfant à haut potentiel. Pour votre fiston rien n’est perdu, surtout qu’il ne se décourage pas et se serve s’il le peut de cette remarque fort déplacée pour contrecarrer cette enseignante décourageante.
Il me semble que votre région est assez dynamique par ailleurs sur le plan de la précocité, n’hésitez pas à aller plus loin et saisir votre référent académique, nous seulement pour « éduquer » les enseignants hostiles mais obtenir pour votre fils un programme personnel d’accompagnement. Heureusement qu’il a des profs bienveillants par ailleurs, je pense que c’est bien mais que ça ne suffit pas puisque tout peut s’écrouler avec une personne réfractaire, ainsi le programme d’accompagnement sera un garde-fou pour tout le monde.
Je vous mets ici des liens vers les référents eip : http://www.ac-montpellier.fr/cid87832/eleves-intellectuellement-precoces.html
et vous souhaite bon courage, à vous et votre fiston.
Caro123

Participant

16 décembre 2017 à 0h04
Bonsoir Corinne,

Je comprends votre découragement et de mon côté, il y a bien longtemps que j’ai cessé de lutter. Les enseignants ne reconnaissent PAS la précocité ; le textes de loi et les mesures devant être mises en place ne sont PAS respectées. Je me suis entendue dire qu’il y avait des enfants en « vraie » difficulté scolaire et qu’ils n’avaient pas de temps à perdre avec des enfants qui, somme toute, pouvaient s’en sortir… »puisqu’il est si intelligent ! »
C’est aberrant…
Quant à l’attitude de la professeure principale, c’est carrément de la maltraitance ! Comment est-ce possible encore aujourd’hui…
Avez-vous lu « L’enfant surdoué » de Jeanne Siaud-Fachin ? Ce livre m’a permis de comprendre que, plutôt que de lutter contre ce système scolaire, comme vous dites : complètement inadapté, lorsque l’on ne peut pas faire autrement que d’y mettre son enfant, comment peut-on apprendre à son enfant à s’y « conformer »… Au début, cela m’a fait frémir…mais j’ai compris qu’il en allait de la tranquillité de mon enfant. Lui faire saisir les rouages de ce mode de fonctionnement comme on apprend les règles d’un jeu, afin qu’il ne soit pas trop en décalage…
J’y ai aussi lu que la période la « pire » pour nos enfants était justement ce passage 5ième-4ième de collège, et que statistiquement, c’est là où les échecs sont les plus importants…
Avant que votre fils ne soit complètement découragé et ne baisse définitivement les bras face à sa scolarité, n’est-il pas envisageable pour vous et votre famille, de lui proposer « autre chose » que le collège ? Même temporairement ? Le temps qu’il recouvre un peu de confiance en lui et rattrape éventuellement son retard dans les matières les plus compliquées ?
Un petit passage par le CNED…une pause, tout simplement… Selon moi, ce n’est pas à l’école que l’on apprend le plus…
C’est son avenir qui se joue. S’il baisse les bras maintenant, qu’en sera-t-il après ?
Le mien est passé par une phase de phobie scolaire, heureusement détectée rapidement et « déjouée »…
Je vous souhaite beaucoup de courage. Protègez votre fils et comme le dit Françoise, rencontrez des personnes autour de vous avec qui partager… C’est salvateur !!
Bien à vous,

Caroline
corinne66

Participant

17 décembre 2017 à 9h42
Merci pour vos réponses Françoise et Caroline. Je visite régulièrement le site de l’Académie de Montpellier pour avoir des informations et au début de la scolarisation de mon enfant, lorsque les 1eres problèmes sont apparus, je les avais contacté et ils m’avaient envoyés des tas d’informations. Je pense que je vais les recontacter après le rendez-vous avec la CPE du Collège si toutefois rien ne bouge! Merci toutefois pour le lien, c’est très gentil. Merci Caroline pour votre soutien. Les études via le CNED j’y avais pensé mais mon fils n’est pas suffisamment autonome pour qu’il travaille seul à la maison, mais c’est effectivement, je pense, une des meilleures solutions puisque ce qui est déjà appris il « s’en fiche » et ce qui est nouveau il s’y intéresse et à de très bonnes notes. La professeur de français m’a d’ailleurs fait remarqué qu’ils avaient fait un exercice très compliqué et que Max avait eu 9.75/10 l’une des meilleures notes de la classe alors que pour le reste c’est très aléatoire.
Je vais me « battre », c’est mon rôle et malgré le découragement je continuerai à l’aider jusqu’au bout.
Françoise

Maître des clés

17 décembre 2017 à 12h49
Tenez bon et tenez nous au courant.
Pour le cned, si votre fils est en phase de décrochage, ce n’est pas forcément la meilleure solution : les miens y sont, le problème pour eux est de répondre selon une méthodologie bien définie, et de comprendre cette méthodologie. Pour un enfant seul face à ses cours ce n’est pas évident, à ce stade je pense qu’il vaut mieux quand même avoir un prof en face.
Si jamais il avait besoin d’une pause, autant le faire réellement en apprenant avec des livres, des vidéos… pour leur procurer un réel sentiment d’avancée et ne pas être confronté à l’échec face à une méthode incomprise.