Ma fille a passé ce test au même âge avec aussi des résultats hétérogènes, et un désintéressement total pour les activités monotones. Le psy nous a donné un QI moyen, qui pour nous n’a aucune importance. Nous nous sommes surtout attachés à ses remarques pour adapter ses apprentissages. Nous y étions allés pour évaluer un risque de retard au niveau visio spatial, donc pas dans l’expectative de calculer un QI.

Au final cela nous a été d’une grande utilité dans ses apprentissages.

Nous savions depuis un moment qu’elle était HPI, elle a aussi appris à lire en grande section et bien sûr d’autres aspects. Nous avions choisi une école où la notation sous n’importe quelle forme n’existait pas et où elle pouvait travailler à son rythme (Freinet). Depuis la sixième elle est scolarisée au CNED et continue à progresser à son rythme.

Il faut être à l’écoute de votre fille et adapter sa scolarité en fonction de ses besoins. Le désintéressement en classe est une des principales sources d’échec des petits zèbres. Et les notes n’ont aucun intérêt au primaire, les enfants sont en train d’apprendre les fondamentaux, ils ont le droit de se tromper.

Si elle ne veut pas sauter de classe, il ne faut pas le faire. De plus ce n’est pas la meilleure solution, les notions non vues risquent de n’être jamais abordées, ce qui peut être handicapant pour la poursuite de ses études.

Il et il faut bien être conscient que les enseignants en primaire ne sont pas formés pour gérer les enfants qui ne vont pas au même rythme que les autres, qu’ils soient en retard ou en avance. Souvent, la meilleure solution est la scolarisation à l maison si vous ne trouvez un établissement qui lui convient.

Bonjour
mon fils damien est depuis petit dans cette catégorie alors faites le nécessaire car il a 30 ans aujourd’hui et ne vit pas une vie normale et en plus n’étant pas reconnu il n’a aucune aide de quelque nature que ce soit, on a fait même un dépistage autisme adulte non dépisté mais l’hétérogénéité des résultats a empêché ce diagnostic qui qlq part l’aurait soulagé car enfin un diagnostic auraut été posé et il aurait eu un accompagnement. Je ne sais plus quoi faire pour qu’il soit enfin autonome car il vit avec moi et qu’il soit un peu heureux

Bonjour,
Je suis dans le même cas; mon fils,10 ans, vient de passer les tests; résultats trop hétérogènes donc ni oui ni non; on reste avec nos questions! car moi non plus,je n’y allais pour confirmer que mon fils était à haut potentiel car j’en suis convaincue depuis des années; et j’en reste convaincue malgré le bilan de la psy;je ne voulais pas d’un petit génie à la maison mais je cherchais des solutions à ses angoisses, son « manque de concentration » dont on me parle depuis tjrs, son dégoût de l’école… On m’aurait dit qu’il était dys, c’était pareil; l’important c’était de reconnaître que quelque chose clochait et qu’on m’apporte des solutions.
IVT de 85; contrairement à la psy, je dis qu’au contraire c’est très représentatif des enfants précoces; pas pour tous, mais beaucoup apparemment sont lents; le mien l’est; j’ai lu aussi que s’il y a une matière pour laquelle ils ne sont pas doués, c’est le dessin; en plein dedans en ce qui concerne mon fils; quand vous dites à la psy, pourtant il est hyper sensible, il s’ennuie à l’école… elle répond: tous les enfants HP ne sont pas hyper sensibles et tous les hyper sensibles ne sont pas précoces… peut-être mais il y a trop de similitudes avec la précocité pour les ignorer et se baser juste sur des moyennes. Suivez votre instinct de parents; c’est vous qui connaissez le mieux votre enfant; ma sœur a eu exactement le même discours suite aux tests; elle a décidé d’aller voir un autre psy qui lui a dit que oui, son fils était HP; simplement en l’écoutant parler, en l’observant et en discutant avec les parents sur ses difficultés, son comportement… elle fait désormais partie d’une asso de parents d’enfants précoces et ça l’aide beaucoup; on se sent moins seuls, on partage… je vais faire pareil. Voilà sur ce que je pense des tests; il faut les faire mais ne pas se limiter à ça; et suivez votre instinct. Je reconnais mon fils dans la description qu’on fait des enfants précoces. Donc je vais au-delà des tests.

Bonjour,

Il me semble que les résultats du test ne prêtent pas à confusion : qit 133 avec résultats homogènes en plus, ce qui est plutôt une bonne chose.
C’est étrange que le psychologue qui les a faits ne vous donne pas plus d’indications et ne s’affirme pas, est-il bien compétent en la matière ?
Ce qui aurait dû vous être expliqué est que oui, il y a bien décalage avec les autres enfants, qui peut gêner sa scolarité (besoin d’approfondissement…..) donc une adaptation réelle afin que votre fils soit soutenu et compris et non pas brimé parce qu’il bavarde ! Par ailleurs les réactions affectives de votre fils lors du bilan comptent aussi, permettent de déterminer s’il est angoissé, perfectionniste… , pourraient laisser supposer un résultat plus haut donc plus de besoins mais une sensibilité à gérer etc… Bref il vous manque toute la partie analyse du bilan pour savoir comment réagir et aider au mieux votre enfant, par contre la précocité ne fait aucun doute au vu des résultats.
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