Bonjour,
Mon fils cadet de bientôt 8 ans bloque en classe, de façon régulière il n’arrive pas à se mettre à travailler sur la tâche qui lui a été donné par la maîtresse ou bien s’arrête en cours de tâche et ni la maîtresse, ni la coordinatrice n’arrivent à le remettre en route. Notre fils trouve l’école ennuyeuse.
Ses notes sont très bonnes, quand il fait ses tâches à la maison, il n’a pas de difficulté à les faire mais rechigne régulièrement avant de commencer ses devoirs.
Cela fait plusieurs années que mon mari et moi soupçonnons que notre fils est haut potentiel: il comprend tout très rapidement, a tout vu (même des choses que nous ne voyons pas), il a une logique très construite, il pose des tas de questions sur le fonctionnement des choses (comment les voitures électriques fonctionnent par example), il est assez solitaire, aime jouer seul mais se plaint d’être souvent tout seul car son grand frère a des activités extra scolaires, se connecte plus facilement avec les adultes ou enfants plus âgés que lui, n’a pas de confiance en lui (l’apprentissage du vélo à 2 roues a été plus long que pour son frère) et est émotionnellement encore un maternel (pleure pour un oui ou un non, qd qqch n’est pas fait comme il veut ça ne va pas), joue aux jeux de société pour des enfants plus âgés.
Mais quand on en parlait à l’école, les maîtresses disaient que non. Sauf la maîtresse de cette année, elle nous a spécifiquement appelé fin octobre nous disant que le comportement de notre fils n’était pas correct et qu’elle pensait qu’il était HPI et qu’on devait contacter le centre d’aide aux parents et enfants spécialisé qui est en lien avec l’école.
Nous avons fait tout le nécessaire, eu plusieurs entretien avec la maîtresse, la coordinatrice scolaire et la personne du centre d’aide pour arriver à la conclusion qu’on devait commencer un trajet psychosocial. Nous avons enfin trouvé une place dans un cabinet comportant un psychiatre pour enfant et notre fils a fait 2 sessions d’observation. A la fin de la 1ère session d’observation, la psychopédagogue nous dit de faire tester son QI avec l’aide du centre d’aide aux parents, ce que nous avons fait.
Entre-temps notre fils a fait son test et aujourd’hui nous avons eu le résultat: il a un QI moyen de 98 ! Tout le monde autour de la table (nous, la maîtresse et la coordinatrice scolaire) étions surpris du résultat. Et puis, c’est tout ! Nous n’avons pas eu de recommendations de la part de cette dame, nous en sommes toujours au mm point en classe. Nous ne savons toujours pas notre fils bloque. Est-ce que le résultat du test peut être faux? S’il n’avait pas envie de faire ce test?
Nous sommes encore plus dans le flou, son comportement à la maison est de pire en pire, il ne veut plus se lever pour aller à l’école le matin, réagi exagérément au moindre truc le contrariant, cela devient insoutenable à la maison.
Est-ce que l’un d’entre vous a déjà vécu cette expérience? Que devons-nous faire? Un test HPE? Un test autisme? Autre chose?
Comment gérer les crises à la maison? Nous n’arrivons plus à garder notre calme, mm entre les enfants il y a des tensions.

Merci d’avance pour vos idées et partages d’expérience !

Flore, une maman qui se sent seule et incomprise