Bonjour,
Merci pour votre réponse. Nous avons rendez-vous avec la pédo-psy demain et je pense que je vais essayer de clarifier un peu les choses. Qu’elle prenne position et nous dise quelque chose de concret. S’il n’en sort rien de satisfaisant, on ira probablement en voir un autre. Faudra en discuter avec mon mari.
Mais j’hésite. On est allé la consulter pour la violence qu’il peut montrer et force est de constater que ça s’est beaucoup amélioré à l’école.
Merci pour les idées de jeux, je vais voir avec mon fils si ça pourrait l’intéresser. J’avoue avoir un peu abandoner les cadeaux éducatifs ces derniers temps, me faisant systématiquement rabrouer par nos familles sur le fait que « non, les livres et les jeux éducatifs ne sont pas des jouets ».
Nous avons un UNO à la maison avec lequel il aime beaucoup jouer (enfin quand il ne perd pas…) mais nous n’avons pas beaucoup de temps pour jouer avec lui (entre le travail, le bain, les repas et une petite soeur de 20 mois qui nous prend beaucoup de temps et d’énergie). Le Castle Logix pourrait être une bonne solution.

J’ai une autre question à propos de sa petite soeur. C’est une enfant « vampirisante » très jalouse, très exclusive et qui nous fait des colères monumentales pour tout et n’importe quoi. J’ai voulu en parler avec la pédo-psy mais elle m’a dit ne jamais s’occuper des frateries. Ca m’étonne un peu. Connaître sa soeur et les rapports qu’ils entretiennent ne peuvent pas éclairer un spécialiste ? Est-ce classique de séparer les suivis comme ça ?

Bonjour,

La séance chez la pédo-psy n’a pas donné de résultats plus concrets que la dernière fois. Elle nous a dit que notre fils avait un trouble de la communication et de la relation. Rien de bien grave selon elle, on a du travail à faire à la maison pour rappeler à notre fils les contraintes sociales régulièrement puisqu’il ne les intègre pas bien tout seul.
On en a discuté avec mon mari et je pense qu’on va attendre de voir comment se passent les prochains mois. Pour l’instant, mon fils ne parle pas trop à la pédo-psy (quand elle lui pose des questions, il se colle à nous et chuchote des réponses). Du coup, ça me paraitrait compliqué de lui faire passer un test. On a déjà galéré plusieurs mois chez l’ophtalmo parce qu’il ne voulait pas parler au médecin…
En plus, mon mari m’a dit qu’il n’accrochait pas du tout avec la psy (faut qu’il me dise ça maintenant…) et qu’il a hate que toutes ces séances se terminent. Donc l’idée d’aller voir un autre psy ne l’emballe pas du tout du tout.
Je pensais donc laisser décanter. Il ne semble pas y avoir d’urgence pour le moment. L’attitude de mon fils en classe est plus mesurée, il se tient plutôt bien avec les autres enfants et l’instit y est pour beaucoup. Il a compris comment s’y prendre avec lui. Je le laisserai bien tranquille jusqu’à la rentrée prochaine (à part si ça se dégrade d’ici là bien sûr).

Bonjour,
Je voulais donner des nouvelles de mon fils depuis le mois de mars.
Il est toujours suivi par la pédo-psy. On a fait un bilan de psychomotricité dans lequel il s’est révélé au dessus de la moyenne (il a fini les tests en avance).
Son comportement s’est beaucoup amélioré.
Il avait des problèmes d’alimentation, faisait des crises de pleurs dès qu’il fallait manger autre chose que des pates. Sa relation a la nourriture s’est beaucoup apaisée, il demande meme à gouter certaines choses de lui meme.
Il ne répondait pas quand les gens s’adressaient à lui. Maintenant il regarde plus dans les yeux et répond parfois. Généralement, il faut le briefer avant pour que ça fonctionne.
A l’école, il y a des jours où ça va et des jours ou il ne veut parler ni jouer avec personne. Même à la maîtresse il ne parle pas ces jours là.

Globalement, la psy nous a expliqué qu’elle n’avait aucun doute sur le fait qu’il soit intelligent mais elle n’aime pas parler de précocité. Pour elle, l’intelligence n’est pas une maladie, tant mieux pour lui s’il l’est. Mais elle est contre les classes spécialisées et les sauts de classe. Je suis assez d’accord avec ça, de toute façon, sa relation aux autres est très immature.
Pour l’instant, il faut qu’on facilite le jeu symbolique chez lui parce qu’il adore les jeux de construction (il a eu un labyrinthe à billes à son anniversaire qu’il aime beaucoup, on a déjà fait trois constructions différentes; sans parler des legos qu’on refait souvent ensemble). Mais aucun jeux l’aidant à assimiler et à restituer les relations sociales (son plus grand défaut) : pas de jeu de faire semblant chez lui.

Voilà, ma plus grande difficulté maintenant c’est de faire en sorte que son comportement social soit plus acceptable, plus proche de la norme sans qu’il se perde en chemin. J’ai probablement était comme lui plus jeune et je pense que j’ai un peu perdu ma personnalité à force de me plier à la norme collective, à ce qui se fait ou se dit. J’ai toujours du mal avec certains concepts, je ne suis pas la mieux placée pour lui inculquer les relations humaines.

J’ai discuté de tout ça avec ma pédiatre qui m’a dit que le mieux était d’attendre qu’il ressente un besoin ou une difference et qu’on le fasse tester à ce moment là. Donc finalement, il est probablement urgent d’attendre et de voir comment ça évolue.

Merci pour vos réponses en tout cas