- Ce sujet contient 4 réponses, 3 participants et a été mis à jour pour la dernière fois par
, le il y a 8 années et 4 mois.
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30 janvier 2017 à 15h56
Bonjour,
Mon fils vient d’avoir 5 ans et depuis quelques temps on se pose beaucoup de questions
Tout petit il observait les choses et était très minutieux
en parlant il a vite fait des phrases avec un bon vocabulaire
Il a toujours été curieux et intéressé
A 3 ans il faisait des puzzles de 100/150 pièces
il a adoré l’alphabet dès qu’il l’a appris et a eu un réel intérêt pour les chiffres aussi
Il écrit en majuscule minuscule et débute les cursives
il commence à lire depuis cet été, et ces derniers temps il a vraiment acquis une fluidité et sait presque lire
Il compte au delà de cent, et sait lire et reconnaître des grands chiffres (9765 par exemple ce matin sur un papier)
Il additionne soustrait avec aisance, et multiplie depuis décembre, il connaît les cinq premières tables maintenant et a compris la logique
Il est très en demande et commence à être frustré en classe, il est en double niveau moyen grand
Il a eu une maîtresse géniale en petite section, qui l’a toute de suite cerné et encouragé. Le maître cette annee y va plus doucement et ne le pousse pas vraiment, et mon fils commence à s’ennuyer.
On nous parle de précocité, le maître propose de sauter la GS et la directrice propose de le faire glisser d’ores et déjà en GS et il va donc probablement rentrer en Cp en septembre
Il est très sensible, depuis petit, pas toujours simple a gérer mais à ce besoin contant d’être nourri et poussé
Il est obnubilé par la mort depuis quelques moisJe suis un peu perdue, je veux juste qu’il soit épanoui et l’aider au mieux
J’ai besoin d’autres avis pour faire le tri dans la tête
Des mamans de mon entourage me conforte dans l’idée qu’il y a quelque chose à faire, mais le saut de classe est il une solution, faut il passer les tests ?
Je ne sais plusMerci de m’avoir lue, désolée pour le pavé
Merci de vos futures réponses -
30 janvier 2017 à 15h59
J’ai oublié de préciser, il est très sociable, a beaucoup de copains et de vrais amis, mais est souvent en décalage avec ceux de son âge et est à l’aise avec les plus grands et les adultes
il a eu une phase où se sentait nul et inutile (ses mots) car ne se sentait pas pareil
il a besoin que les choses aient du sens et a besoin de comprendre -
30 janvier 2017 à 16h38
Bonjour,
Pour l’instant je trouve que la réaction du corps enseignant est très positive et sera sans doute bénéfique pour votre fils.
Cela lui permet d’être stimulé correctement et vous pourrez surveiller son évolution, en lui faisant éventuellement pratiquer un bilan plus tard, à partir de 6 ans, si vous souhaitez savoir comment se situe votre fils. L’important pour l’instant est d’être bien encadré, et j’ai l’impression que c’est la cas. -
31 janvier 2017 à 13h50
Merci beaucoup pour votre réponse
C’est en effet une chance que l’Ecole soit à l’écoute et la directrice est vraiment très impliquée
depuis hier mon fils fait systématiquement un travail de GS après son travail de MS, il est content et fier et reboosté
Le maître veut y aller en douceur, étape par étape, suivant les réactions et les progrès, donc à suivre …Merci encore
Bonne journée -
5 février 2017 à 22h04
Bonjour,
Je ne sais pas si mon fils est précoce mais il a les meme caractéristiques que le votre.tres sociable,il parle à tout le monde mais en meme il semble un peu solitaire et exclusif avec ses amis.
Il parle très bien depuis assez longtemps et notre pédiatre disait ,a 2 ans ,qu’il avait un langage d’un enfant de 4 ans.il à un très bon vocabulaire.il n’a que 6 ans.
Il compte tres bien depuis ses 2 ans et au delà de 100 .les chiffres n’ont pas de secret pour lui .les additions comme les soustractions.
Il commence à savoir bien lire et ne fait aucune faute dans les dictées faite à l’école.
Il aime l’école mais il semble un peu rêver car il tarde à faire son travail en classe.
En ce moment il pose beaucoup de questions et est tres branche engrenage et mécanismes.
Il a du mal à rester tranquille .il aime bouger .l’anne dernière,apres un debut difficile à l’école,cela a été super .il avait une enseignante formidable qui savait comment faire avec lui et elle l’encourageait.cette annee elle ne semble pas vraiment savoir c’est différent.
Mais il semble tres épanoui et je pense que l’on arrive à gérer cela sans le frustrér.
Il ne semble pas avoir de difficultés mais il est encore petit.
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