Bonjour je rencontre actuellement des soucis scolaire avec mon fils de 9 ans en cm1,je vais essayer d’expliquer la situation général .En effet celui-ci a parler très tôt a la crèche il connaissait l’alphabet, savait compter faire des additions simple … il était très observateur ont lui disait de rester sage il ne bougeait pas jamais eu de crise de désobéissance comme ces frères .par contre il était maladroit ont ce retrouvaient souvent aux urgences pour des points de sutures car il tombait souvent. En classe Il a toujours eu des soucis de lenteur, enfant qui prend sont temps pour sortir ces affaires, souvent dans la lune ou distrait, les résultats scolaire sont bon mais pas le 1 er de la classe. Je voit bien qu’il ne fait aucun effort il n’apprend jamais passé sont temps sur des jeux vidéo à la maison car le travail scolaire l’ennui . Sinon d’une Année à l’autre selon le professeur il fait des efforts en classe ou non . l’an dernier en ce2 il a eu une institutrice qui nous a alertés sur une confusion de son , et des soucis de graphotherapie pour lenteur d’écriture. Nous avons fait un bilan orthophonique qui a révéler que tout allait bien qu’il était supérieur par rapport à un enfant de sont age mais qu’il perdait sont temps à vérifier ce qu’il avait fait en quelque seconde.Pour lorthophoniste pas de lenteur d’écriture car les dictées effectué pour la confusion de sons étaient finit dans les temps . La maitresse insistant sur la graphotherapie nous avons demander conseils à la Psycologue scolaire qui la reçu et qui à juger nécessaire de lui faire passer le test wisc4,elle ne lui a pas fait tout les tests car il était hétérogène elle nous a dit a l’oral que mon fils était :soit tres supérieur ,soit moyen, ou moyen fort( mais mon fils m’avait dit qu’il n’avait pas chercher à faire trop d’efforts sur le test et qu’il prenais un peu sont temps, en ce disant que au moins il n’était pas en classe avec sa maitresse qu’il ne supportait pas).la Psycologue scolaire a conclut que ce devait être un soucis avec la Maitresse car mon fils est très bien constituertest effectuer en juin 2016 nous n’avons eu aucun compte rendu de sa part je sais de par mon fils qu’il n’a pas fait le test sur les point communs( je ne sais pas s’il est obligatoire ?) Cette année en cm1 il s’ennuie il me dit que ses copain sont des gamins… j’ai rencontré la maitresse pour savoir si les problèmes d’écritures et la confusion de sons était toujours présent celle ci m’a dit que non que c’était un bon élève. Mon fils insistant sur l’ennuie ma belle mère m’a dit de consulter un Psycologue privé qui à opter pour le test wisc ( affectué 6 mois après le 1er) et la les résultats sont complètement différents, selon la psy privé il serai Hp . Je sais qu’il y’a l’effet miroirs possible mais il y’a plus de 30 points de différence sur certains (delon la Psycologue scolaire sa arrive souvent) je trouve que sa fait beaucoup pour un effet miroir . Résultat l’école veut rien entendre car pour eux le test de la psy scolaire compte( je comprends leurs point de vu) . Aujourd’hui je suis également dans une impasse d’un enfant qui s’ennuie terriblement en classe qui aurait Bâcler les résultats du 1 er wisc car pour lui s’était un exercice sans trop d’importance,alors que le 2 eme nous lui avons expliquer qu’il devait bien se concentré et de faire sont maximum et que s’il ne sais pas il dit se qu’il lui semble plus logique ( chose qu’il n’avait pas fait lors du premier test car il disait je sais pas) , le wisc 5 venant de sortir devons nous attendre les 2 ans pour vérifier qui a raison , car lui nous dit qu’il n’aime plus l’école qu’il ttrouve ennuyante parfois il rentre énervé et me dit j’en est marre ont fait encore l’heure ,les signes croissants décroissant queje connais depuis la grande section…. que penser vous ? J’ai demander à la maitresse de lui donner des exercices plus compliqué en classe pour voir si cela lui convient,car un saut de classe est or de question pour l’école.