Bonjour, depuis sa première rentrée scolaire nous avons connu des problèmes à l’école : ennui, intégration, mon fils était le souffre douleur et n’avait pas d’amis. Aller à l’école est un calvaire car pour mon fils dit qu’on y apprend rien. Chaque jour il invente une excuse pour ne pas y aller (il a mal au ventre, il boite, il a perdu le contrôle de sa main et ne peut plus écrire etc…) Autour de moi, beaucoup de personnes m’ont dit de faire tester mon fils que ce soit ma famille ou même des mamans de l’école que je connais à peine. C’est vrai qu’il y a toujours eu un décalage entre lui et les autres. Il est intransigeant, agit comme un véritable dictateur, ne supporte pas la médiocrité, la bétise, la répétition, attendre et l’injustice. il passe son temps à faire du calcul mental, inventer et construire des robots, faire des origamis, me battre à puissance 4 ou à Mistermind, il fait ses devoirs devant la TV tout en jouant à l’Ipad et en écoutant et participant à nos conversations. Dés le lever, il me dit : « c’est quoi le programme aujourd’hui ? ». Il court après le temps car les journées sont trop courtes pour faire tout ce qu’il a décidé. Il est épuisant.
L’année de CP a été horrible. Il se plaignait du bruit, de ne pas pouvoir apprendre, de ne rien faire d’intéressant à l’école et surtout il était très énervé car « les enfants ne comprennent rien et la maîtresse répète toujours la même chose ». J’ai fini par ne plus lui faire faire les devoirs, lui faire lire des blagues pour le réconscilier avec l’envie de de lire. et je ne parle même pas des récitations qui le mettent dans des états pas possible car répéter pour apprendre, il n’y voit pas l’intérêt. J’en avais parlé à la maîtresse mais elle n’a rien fait pour nous aider sauf dire que s’il s’ennuyait en classe, il pouvait faire des coloriages !
Cette année, il est en CE1 et est avec une trés bonne maîtresse qui le trouve adorable, avec un vocabulaire extrênement riche, curieux de tout mais qui ne fixe pas bien son attention. J’avais l’impression que tout allait mais en décembre, il avait déjà pris ses marques et a commencé à s’ennuyer en classe. Il a appris tout seul les multiplications et apprend maintenant les divisions tout seul. Il souhaite apprendre l’anglais, il connait les couleurs, sait compter, connait des expressions et quelques mots et regarde avex nous des films en VO. La semaine dernière il a décrété qu’il allait arrêter l’école et chercher du travail. Je n’en revenais pas… Il me dit qu’à l’école on apprend rien. J’essaie de combler le soir et le WE mais ce n’est jamais suffisant pour lui. Je me sens aussi limitée par rapport à ses demandes car il s’intéresse à des choses que je ne connais pas : les dinosaures, les planètes, l’électronique, l’electricité, les cristaux etc… C’est pour le moment un trés bon élève mais il se met dans des états pas possible s’il n’a pas de TB+ ou un 20/20. L’autre jour, c’était l’heure d’aller à l’école et il s’était enfermé dans les toilettes en hurlant et pleurant car il disait qu’il ne connaissait pas assez sa poésie. J’en peux plus. J’ai parlé de son perfectionnisme et son stress à la maîtresse qui a essayé de le rassurer mais rien n’y fait. le seul point positif de cette année et qu’il a enfin des copains. On les invite même à la maison et ils viennent (miracle !). L’autre jour, je l’ai surpris en train de parler du Père Noël à un copain. Quand on s’est retrouvé seul, je lui ai demandé pourquoi il faisait comme s’il existait alors qu’il savait pertinanment que ce n’est pas le cas. Il m’a répondu : « ho, tu sais je ne raconte pas les mêmes choses selon avec qui je suis… ». Un véritable caméléon…
J’ai eu RDV avec une spy spécialisée dans les HP. Elle va le tester mais ne peut pas avant fin avril. En attendant, j’ai du mal à gérer la situation et il devient trés agressif tant verbalement que physiquement avec moi. Pourtant c un gentil garçon.
J’ai bien envie d’aller revoir sa maitresse pour lui reparler de la situation, des tests à passer et voir comment on peut l’aider dans son apprentissage. Qu’en pensez-vous ?