Bonsoir, 

La principale difficulté pour les précoces non détectés au collège est le décrochage (souvent vers la 5ème, 4ème) lié à la façon de travailler (démonstration en maths par exp, vous êtes à bonne école : souvent les précoces vont directement au résultat par des méthodes « bizarres » ou intuitives et ne parviennent pas à l’expliquer ou ne comprennent pas l’intérêt de l’exercice de démonstration car pendant toute leur enfance on leur a demandé de trouver un résultat).

En tant que professeur vous devriez donc parvenir à expliquer les attentes du collège à votre enfant et lui éviter ces écueils. Par ailleurs on peut très bien vivre sans faire les tests, même s’il est précoce, à condition d’être toujours bien entouré et compris. L’important est d’être à son écoute et de pouvoir lui expliquer, si un jour il devait manifester un malaise quel qu’il soit, qu’il a peut être le profil et les caractéristiques du précoce, pour qu’il en sache alors les raisons et qu’il puisse réagir positivement.

Vous pouvez aussi en discuter avec lui, écouter ce qu’il ressent, lui faire lire des livres à ce sujet afin qu’il soit averti, et éventuellement faire des tests plus tard s’il est demandeur et a besoin de certitudes.

Le seul vrai danger à mon avis est d’ignorer le sujet s’il devait être précoce car il pourrait alors vivre des moments difficiles.